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報(bào)告簡(jiǎn)介
報(bào)告目錄
2017-2022年中國網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)供需格局與投資預(yù)測(cè)分析報(bào)告
第1章：中國網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)發(fā)展背景分析13
1.1 網(wǎng)絡(luò)教育的界定13
1.1.1 網(wǎng)絡(luò)教育的定義與分類13
（1）網(wǎng)絡(luò)教育的定義13
（2）網(wǎng)絡(luò)教育的分類13
（3）網(wǎng)絡(luò)教育各領(lǐng)域概述14
1.1.2 網(wǎng)絡(luò)教育與其他教育形式比較16
（1）網(wǎng)絡(luò)教育與遠(yuǎn)程教育的比較16
（2）網(wǎng)絡(luò)教育與成人教育、自考的比較17
1.1.3 網(wǎng)絡(luò)教育的特色與優(yōu)勢(shì)19
1.2 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)屬性分析21
1.2.1 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)所處的生命周期21
1.2.2 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)周期的反應(yīng)22
1.3 報(bào)告研究單位與研究方法23
1.3.1 研究單位介紹23
1.3.2 研究方法概述23
（1）定性與定量相結(jié)合的數(shù)據(jù)分析方法23
（2）多項(xiàng)式回歸分析方法23
第2章：國際網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀及經(jīng)驗(yàn)借鑒24
2.1 全球網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展概況24
2.1.1 國際網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)24
2.1.2 全球網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀25
（1）發(fā)展規(guī)模分析25
（2）開展情況分析25
2.2 美國網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展分析26
2.2.1 美國網(wǎng)絡(luò)教育介紹26
（1）網(wǎng)絡(luò)教育的目的26
（2）網(wǎng)絡(luò)教育的內(nèi)容26
（3）網(wǎng)絡(luò)教育資源條件27
2.2.2 美國網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀28
（1）美國網(wǎng)絡(luò)教育概況28
（2）美國網(wǎng)絡(luò)教育規(guī)模29
（3）提供網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)校類型30
（4）美國網(wǎng)絡(luò)教育實(shí)例介紹31
（5）網(wǎng)絡(luò)教育政策分析36
2.2.3 美國網(wǎng)絡(luò)教育的啟示與借鑒37
（1）政府宏觀調(diào)整、科學(xué)制定政策37
（2）資格認(rèn)證和質(zhì)量監(jiān)控法制化37
（3）合理建立各級(jí)網(wǎng)絡(luò)教育政策37
（4）促進(jìn)社會(huì)資金和資源整合38
（5）促進(jìn)多種技術(shù)的綜合運(yùn)用38
2.3 英國網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展分析38
2.3.1 英國網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展概況38
（1）英國網(wǎng)絡(luò)教育研究情況38
（2）英國網(wǎng)絡(luò)教育開展?fàn)顩r39
（3）英國網(wǎng)絡(luò)教育實(shí)例介紹40
2.3.2 英國網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀43
2.3.3 英國網(wǎng)絡(luò)教育的啟示43
（1）教師資源豐富44
（2）科研與教學(xué)并重44
（3）教學(xué)過程中的多種媒體應(yīng)用44
2.4 韓國網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展分析44
2.4.1 韓國網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展概況44
（1）韓國網(wǎng)絡(luò)教育的現(xiàn)狀44
（2）成功案例——Ewha女子大學(xué)45
2.4.2 韓國網(wǎng)絡(luò)教育的啟示46
（1）把發(fā)展網(wǎng)絡(luò)教育作為基本國策46
（2）大力加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)47
第3章：中國網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀及前景預(yù)測(cè)48
3.1 網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展環(huán)境PEST分析48
3.1.1 網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展政策環(huán)境分析48
（1）網(wǎng)絡(luò)教育政府監(jiān)管48
（2）網(wǎng)絡(luò)教育主要政策及法律法規(guī)48
（3）網(wǎng)絡(luò)教育政策環(huán)境分析49
3.1.2 網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展用戶環(huán)境分析50
（1）中國互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)民規(guī)模50
（2）學(xué)生是中國網(wǎng)絡(luò)用戶的主體52
3.1.3 網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析52
（1）GDP運(yùn)行情況52
（2）財(cái)政收入分析53
（3）居民收入分析54
3.1.4 網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展社會(huì)環(huán)境分析55
（1）教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀55
（2）國民教育支出水平58
（3）對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育認(rèn)識(shí)的變化59
3.1.5 網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展技術(shù)環(huán)境分析60
（1）基于Internet的網(wǎng)上教育的實(shí)現(xiàn)60
（2）數(shù)字化技術(shù)的飛速發(fā)展61
（3）網(wǎng)絡(luò)教育專利技術(shù)分析61
3.2 網(wǎng)絡(luò)教育總體發(fā)展?fàn)顩r63
3.2.1 網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展概況63
（1）網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展迅速64
（2）開展網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)校與水平上升64
3.2.2 網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展規(guī)模分析64
（1）網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)規(guī)模分析64
（2）網(wǎng)絡(luò)教育用戶規(guī)模分析65
3.2.3 網(wǎng)絡(luò)教育競(jìng)爭(zhēng)格局分析67
3.2.4 網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)存在的問題69
3.2.5 促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展的建議70
3.3 網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展趨勢(shì)與前景預(yù)測(cè)72
3.3.1 網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展趨勢(shì)分析72
3.3.2 網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展前景預(yù)測(cè)73
第4章：中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀及前景預(yù)測(cè)75
4.1 發(fā)達(dá)國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育比較分析75
4.1.1 發(fā)達(dá)國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀75
（1）美國中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育75
（2）英國中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育75
（3）日本中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育76
4.1.2 發(fā)達(dá)國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育的特點(diǎn)76
4.1.3 發(fā)達(dá)國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育對(duì)我國的啟示76
4.2 中國中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育資源的現(xiàn)狀與建設(shè)77
4.2.1 中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育資源概況77
（1）發(fā)展歷程77
（2）中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育資源情況78
4.2.2 中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)78
（1）建設(shè)形式78
（2）存在問題79
（3）層次模式80
（4）發(fā)展趨勢(shì)81
4.3 中國中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀及前景82
4.3.1 中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀82
（1）中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育的定位82
（2）中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育的現(xiàn)狀83
（3）中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育融資規(guī)模84
4.3.2 中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育存在的問題及建議85
（1）中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育存在的問題85
（2）中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育開展的建議86
4.3.3 中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展前景預(yù)測(cè)87
（1）中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育容量預(yù)測(cè)87
（2）中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展?jié)摿?7
第5章：高等網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀及前景預(yù)測(cè)89
5.1 發(fā)達(dá)國家高等網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展比較分析89
5.1.1 發(fā)達(dá)國家高等網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展概況89
（1）美國高等網(wǎng)絡(luò)教育89
（2）英國高等網(wǎng)絡(luò)教育91
5.1.2 中國與英美高等網(wǎng)絡(luò)教育比較分析93
5.1.3 發(fā)達(dá)國家高等網(wǎng)絡(luò)教育對(duì)我國的啟示95
5.2 中國高等網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)96
5.2.1 高等網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展概況96
（1）高等網(wǎng)絡(luò)教育政策分析96
（2）高等教育行業(yè)發(fā)展規(guī)模97
5.2.2 高等網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀99
（1）高等網(wǎng)絡(luò)教育的定位99
（2）高等網(wǎng)絡(luò)教育的開展?fàn)顩r100
（3）高等網(wǎng)絡(luò)教育模式分析102
5.2.3 高等網(wǎng)絡(luò)教育存在的問題及對(duì)策103
（1）高等網(wǎng)絡(luò)教育存在的問題103
（2）高等網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展的對(duì)策104
5.2.4 高等網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展前景預(yù)測(cè)105
5.3 中國高等網(wǎng)絡(luò)教育子行業(yè)發(fā)展分析105
5.3.1 普通高等院校網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展?fàn)顩r分析105
（1）普通高校網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展規(guī)模分析105
（2）普通高等院校網(wǎng)絡(luò)教育實(shí)施現(xiàn)狀106
5.3.2 高等職業(yè)院校網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展?fàn)顩r分析108
（1）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在高等職業(yè)教育中的應(yīng)用108
（2）高等職業(yè)院校網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展必要性108
（3）高等職業(yè)院校網(wǎng)絡(luò)教育的環(huán)境模式109
第6章：網(wǎng)絡(luò)教育其他細(xì)分市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)111
6.1 幼兒網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)111
6.1.1 幼兒網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀111
（1）幼兒教育分類111
（2）幼兒網(wǎng)絡(luò)教育的應(yīng)用111
6.1.2 幼兒網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展趨勢(shì)112
6.1.3 案例分析——?dú)W拉島幼兒網(wǎng)絡(luò)教育113
（1）為父母?jìng)兘⒁粋�(gè)交流平臺(tái)113
（2）為孩子們建立一個(gè)虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間113
6.2 企業(yè)E-learning發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)114
6.2.1 企業(yè)E-learning發(fā)展現(xiàn)狀114
（1）企業(yè)E-learning的運(yùn)用114
（2）企業(yè)E-learning的優(yōu)勢(shì)117
（3）企業(yè)E-learning產(chǎn)業(yè)鏈分析118
（4）企業(yè)E-learning的現(xiàn)狀120
（5）E-learning行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)狀況120
6.2.2 企業(yè)E-learning發(fā)展趨勢(shì)121
（1）向企業(yè)應(yīng)用縱深發(fā)展121
（2）從中心城市向二三線城市擴(kuò)張121
（3）從高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)向傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)拓展122
6.2.3 案例分析——LG中國E-learning122
6.3 職業(yè)與認(rèn)證培訓(xùn)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)124
6.3.1 職業(yè)與認(rèn)證培訓(xùn)發(fā)展分析124
（1）職業(yè)與認(rèn)證培訓(xùn)概況124
（2）職業(yè)與認(rèn)證培訓(xùn)商業(yè)模式125
（3）職業(yè)與認(rèn)證培訓(xùn)市場(chǎng)特點(diǎn)125
（4）職業(yè)與認(rèn)證培訓(xùn)競(jìng)爭(zhēng)模型126
6.3.2 職業(yè)與認(rèn)證培訓(xùn)發(fā)展趨勢(shì)128
6.3.3 案例分析——正保遠(yuǎn)程教育與環(huán)球天下129
第7章：中國開展網(wǎng)絡(luò)教育的主要高校分析131
7.1 開展網(wǎng)絡(luò)教育的高校總體發(fā)展情況131
7.2 中國主要開展網(wǎng)絡(luò)教育的高校分析132
7.2.1 東北財(cái)經(jīng)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院132
（1）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院簡(jiǎn)介132
（2）網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)模式133
（3）網(wǎng)絡(luò)教育招生層次及專業(yè)133
（4）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)制與學(xué)歷133
（5）網(wǎng)絡(luò)教育課程設(shè)置134
（6）網(wǎng)絡(luò)教育收費(fèi)情況137
（7）網(wǎng)絡(luò)教育管理系統(tǒng)138
7.2.2 北京大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院138
（1）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院簡(jiǎn)介138
（2）網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)模式139
（3）網(wǎng)絡(luò)教育招生層次及專業(yè)139
（4）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)制與學(xué)歷139
（5）網(wǎng)絡(luò)教育課程設(shè)置139
（6）網(wǎng)絡(luò)教育收費(fèi)情況143
（7）網(wǎng)絡(luò)教育管理系統(tǒng)143
7.2.3 中央廣播電視大學(xué)144
（1）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院簡(jiǎn)介144
（2）網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)模式144
（3）網(wǎng)絡(luò)教育招生層次及專業(yè)144
（4）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)制與學(xué)歷145
（5）網(wǎng)絡(luò)教育課程設(shè)置145
（6）網(wǎng)絡(luò)教育收費(fèi)情況145
（7）網(wǎng)絡(luò)教育管理系統(tǒng)146
7.2.4 西南財(cái)經(jīng)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院146
（1）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院簡(jiǎn)介146
（2）網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)模式146
（3）網(wǎng)絡(luò)教育招生層次及專業(yè)146
（4）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)制與學(xué)歷147
（5）網(wǎng)絡(luò)教育課程設(shè)置148
（6）網(wǎng)絡(luò)教育收費(fèi)情況149
（7）網(wǎng)絡(luò)教育管理系統(tǒng)149
7.2.5 華東師大網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院150
（1）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院簡(jiǎn)介150
（2）網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)模式150
（3）網(wǎng)絡(luò)教育招生層次及專業(yè)150
（4）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)制與學(xué)歷151
（5）網(wǎng)絡(luò)教育課程設(shè)置151
（6）網(wǎng)絡(luò)教育收費(fèi)情況155
（7）網(wǎng)絡(luò)教育管理系統(tǒng)155
7.2.6 武漢大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院156
（1）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院簡(jiǎn)介156
（2）網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)模式156
（3）網(wǎng)絡(luò)教育招生層次及專業(yè)156
（4）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)制與學(xué)歷157
（5）網(wǎng)絡(luò)教育課程設(shè)置157
（6）網(wǎng)絡(luò)教育收費(fèi)情況162
（7）網(wǎng)絡(luò)教育管理系統(tǒng)162
7.2.7 大連理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院162
（1）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院簡(jiǎn)介163
（2）網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)模式163
（3）網(wǎng)絡(luò)教育招生層次及專業(yè)163
（4）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)制與學(xué)歷164
（5）網(wǎng)絡(luò)教育課程設(shè)置165
（6）網(wǎng)絡(luò)教育收費(fèi)情況166
（7）網(wǎng)絡(luò)教育管理系統(tǒng)166
7.2.8 中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院167
（1）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院簡(jiǎn)介167
（2）網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)模式167
（3）網(wǎng)絡(luò)教育招生層次及專業(yè)167
（4）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)制與學(xué)歷168
（5）網(wǎng)絡(luò)教育課程設(shè)置168
（6）網(wǎng)絡(luò)教育收費(fèi)情況169
（7）網(wǎng)絡(luò)教育管理系統(tǒng)169
7.2.9 鄭州大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院169
（1）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院簡(jiǎn)介169
（2）網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)模式169
（3）網(wǎng)絡(luò)教育招生層次及專業(yè)169
（4）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)制與學(xué)歷170
（5）網(wǎng)絡(luò)教育課程設(shè)置170
（6）網(wǎng)絡(luò)教育收費(fèi)情況171
（7）網(wǎng)絡(luò)教育管理系統(tǒng)171
7.2.10 上海外國語大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院171
（1）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院簡(jiǎn)介171
（2）網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)模式172
（3）網(wǎng)絡(luò)教育招生層次及專業(yè)172
（4）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)制與學(xué)歷173
（5）網(wǎng)絡(luò)教育課程設(shè)置173
（6）網(wǎng)絡(luò)教育收費(fèi)情況174
第8章：中國主要網(wǎng)絡(luò)教育企業(yè)經(jīng)營分析175
8.1 網(wǎng)絡(luò)教育企業(yè)總體經(jīng)營狀況175
8.2 主要網(wǎng)絡(luò)教育企業(yè)經(jīng)營分析175
8.2.1 中國網(wǎng)絡(luò)教育集團(tuán)有限公司經(jīng)營情況分析175
（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析175
（2）企業(yè)運(yùn)營情況分析176
（3）企業(yè)經(jīng)營狀況優(yōu)劣勢(shì)分析180
8.2.2 北京新東方教育科技（集團(tuán)）有限公司經(jīng)營情況分析180
（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析180
（2）企業(yè)運(yùn)營情況分析181
（3）企業(yè)經(jīng)營狀況優(yōu)劣勢(shì)分析185
8.2.3 正保遠(yuǎn)程教育集團(tuán)經(jīng)營情況分析186
（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析186
（2）企業(yè)運(yùn)營情況分析187
（3）企業(yè)經(jīng)營狀況優(yōu)劣勢(shì)分析190
8.2.4 弘成教育集團(tuán)經(jīng)營情況分析191
（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析191
（2）企業(yè)運(yùn)營情況分析192
（3）企業(yè)經(jīng)營狀況優(yōu)劣勢(shì)分析196
8.2.5 雙威教育集團(tuán)經(jīng)營情況分析197
（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析197
（2）企業(yè)運(yùn)營情況分析197
（3）企業(yè)經(jīng)營狀況優(yōu)劣勢(shì)分析201
8.2.6 學(xué)而思國際教育集團(tuán)經(jīng)營情況分析203
（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析203
（2）企業(yè)運(yùn)營情況分析203
（3）企業(yè)經(jīng)營狀況優(yōu)劣勢(shì)分析206
8.2.7 安博教育集團(tuán)經(jīng)營情況分析206
（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析207
（2）企業(yè)運(yùn)營情況分析208
（3）企業(yè)經(jīng)營狀況優(yōu)劣勢(shì)分析210
8.2.8 環(huán)球天下教育科技集團(tuán)經(jīng)營情況分析211
（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析211
（2）企業(yè)運(yùn)營情況分析212
（3）企業(yè)經(jīng)營狀況優(yōu)劣勢(shì)分析215
8.2.9 ATA公司經(jīng)營情況分析215
（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析215
（2）企業(yè)運(yùn)營情況分析216
（3）企業(yè)經(jīng)營狀況優(yōu)劣勢(shì)分析219
8.2.10 中國教育集團(tuán)經(jīng)營情況分析219
（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析219
（2）企業(yè)運(yùn)營情況分析220
（3）企業(yè)經(jīng)營狀況優(yōu)劣勢(shì)分析222
8.2.11 清華紫光教育機(jī)構(gòu)經(jīng)營情況分析223
（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析223
（2）企業(yè)主營業(yè)務(wù)分析223
（3）企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析227
8.2.12 奧鵬遠(yuǎn)程教育中心經(jīng)營情況分析227
（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析227
（2）企業(yè)主營業(yè)務(wù)分析228
（3）企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析229
8.2.13 學(xué)易網(wǎng)校經(jīng)營情況分析229
（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析229
（2）企業(yè)主營業(yè)務(wù)分析230
（3）企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析230
8.2.14 Englishtown經(jīng)營情況分析230
（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析230
（2）企業(yè)主營業(yè)務(wù)分析231
（3）企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析231
8.2.15 蘇州固知新教育科技有限公司經(jīng)營情況分析231
（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析231
（2）企業(yè)主營業(yè)務(wù)分析232
（3）企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析232
8.2.16 鄭州鵬程教育科技有限公司經(jīng)營情況分析232
（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析232
（2）企業(yè)主營業(yè)務(wù)分析233
（3）企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析233
8.2.17 日照光華教育培訓(xùn)學(xué)校經(jīng)營情況分析234
（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析234
（2）企業(yè)主營業(yè)務(wù)分析234
（3）企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析234
8.2.18 北京華夏大地遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)服務(wù)有限公司經(jīng)營情況分析234
（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析234
（2）企業(yè)主營業(yè)務(wù)分析235
（3）企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析236
8.2.19 北京世紀(jì)文都教育科技發(fā)展有限公司經(jīng)營情況分析236
（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析236
（2）企業(yè)主營業(yè)務(wù)分析236
（3）企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析237
8.2.20 北京東奧時(shí)代教育科技有限公司經(jīng)營情況分析237
（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析237
（2）企業(yè)主營業(yè)務(wù)分析238
（3）企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析238
8.2.21 清大世紀(jì)教育集團(tuán)經(jīng)營情況分析239
（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析239
（2）企業(yè)主營業(yè)務(wù)分析239
（3）企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析240
第9章：網(wǎng)絡(luò)教育商業(yè)模式及關(guān)鍵成功要素分析241
9.1 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)商業(yè)模式分析241
9.1.1 網(wǎng)絡(luò)教育價(jià)值鏈與產(chǎn)業(yè)鏈分析241
（1）網(wǎng)絡(luò)教育價(jià)值鏈分析241
（2）網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)鏈分析242
（3）價(jià)值鏈與產(chǎn)業(yè)鏈對(duì)應(yīng)關(guān)系243
9.1.2 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)商業(yè)模式分析243
（1）網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)商業(yè)模式概述243
（2）網(wǎng)絡(luò)教育三種典型商業(yè)模式244
（3）網(wǎng)絡(luò)教育商業(yè)模式應(yīng)用案例248
9.1.3 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)商業(yè)模式創(chuàng)新空間249
9.2 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)關(guān)鍵成功要素分析250
9.2.1 網(wǎng)絡(luò)教育成功之認(rèn)識(shí)因素250
（1）網(wǎng)絡(luò)教育的定位250
（2）網(wǎng)絡(luò)教育的現(xiàn)實(shí)250
9.2.2 網(wǎng)絡(luò)教育成功之技術(shù)因素251
（1）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)技能要求251
（2）網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)功能需求251
（3）網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)趨勢(shì)分析252
9.2.3 網(wǎng)絡(luò)教育成功之教學(xué)因素252
9.2.4 網(wǎng)絡(luò)教育成功之環(huán)境因素252
（1）網(wǎng)絡(luò)教育所需支持的種類現(xiàn)狀253
（2）網(wǎng)絡(luò)教育公共支持服務(wù)體系253
（3）網(wǎng)絡(luò)教育校外學(xué)習(xí)中心設(shè)置253
第10章：中國網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資分析及預(yù)測(cè)255
10.1 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資特性分析255
10.1.1 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)進(jìn)入壁壘分析255
10.1.2 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)盈利模式分析255
10.1.3 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)盈利因素分析257
10.2 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資分析258
10.2.1 中國創(chuàng)投市場(chǎng)教育行業(yè)投資規(guī)模分析258
10.2.2 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資兼并與收購分析259
10.2.3 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資兼并SCP分析261
10.2.4 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)IPO分析262
（1）2012年中國教育上市公司成長期263
（2）2013年教育上市公司發(fā)展預(yù)期264
10.3 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)分析265
10.3.1 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資機(jī)會(huì)分析265
10.3.2 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)分析266
（1）政策風(fēng)險(xiǎn)266
（2）知識(shí)產(chǎn)權(quán)風(fēng)險(xiǎn)266
10.4 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資建議266
10.4.1 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資價(jià)值評(píng)估分析266
（1）市場(chǎng)增長率評(píng)估266
（2）市場(chǎng)規(guī)模評(píng)估267
（3）平均毛利率評(píng)估267
10.4.2 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)可投資方向267
（1）幼兒網(wǎng)絡(luò)教育267
（2）中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育268
（3）職業(yè)認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)教育268
（4）企業(yè)E-Learning268
10.4.3 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資建議268
圖表目錄：
圖表1：網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)分類13
圖表2：K-12教育市場(chǎng)涵蓋內(nèi)容14
圖表3：高等學(xué)歷教育涵蓋內(nèi)容15
圖表4：K-12教育市場(chǎng)涵蓋內(nèi)容16
圖表5：遠(yuǎn)程教育階段分析16
圖表6：網(wǎng)絡(luò)教育與成人教育、自考的比較17
圖表7：網(wǎng)絡(luò)教育特色分析19
圖表8：網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)19
圖表9：2010-2016年中國網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)規(guī)模及增速圖（單位：%）21
圖表10：中國網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)發(fā)展階段21
圖表11：2010-2016年中國網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)與GDP對(duì)比圖（單位：%）22
圖表12：國際網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)匯總24
圖表13：2004-2018年全球網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)規(guī)模（單位：億美元）25
圖表14：全球十所開放和遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)25
圖表15：網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容27
圖表16：美國主要的教學(xué)資源類型28
圖表17：美國網(wǎng)絡(luò)教育歷程28
圖表18：美國開辦學(xué)位課程的高等院校全部注冊(cè)學(xué)生和注冊(cè)在線學(xué)生比較表（單位：人、%）30
圖表19：美國學(xué)校的類型30
圖表20：Wisconsin大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育自學(xué)方式特點(diǎn)34
圖表21：Wisconsin大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育網(wǎng)絡(luò)班級(jí)式特點(diǎn)35
圖表22：美國網(wǎng)絡(luò)教育政策特征36
圖表23：英國網(wǎng)絡(luò)教育研究一覽38
圖表24：英國網(wǎng)絡(luò)教育開展進(jìn)程39
圖表25：英國網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀43
圖表26：韓國網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀45
圖表27：韓國網(wǎng)絡(luò)教育政策突出做法47
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