報告簡介
整體競爭格局分散
教育培訓業(yè)起步于20世紀80年代中期，那時我國還處于鼓勵社會力量辦學的短暫政策空間，很多社會機構開始熱衷于興辦各種類型的學校，其核心業(yè)務就是以職業(yè)技能短期培訓為主。近年來，教育的產(chǎn)業(yè)化、國際化進程加速，形成了規(guī)模龐大的教育培訓市場，并在市場細分上逐漸形成早教、語言、IT、企業(yè)、少兒、公務員、研究生等相應的培訓服務市場。
教育培訓行業(yè)技術壁壘、資金壁壘等較低，因此吸引了大量企業(yè)及資本涌入，行業(yè)競爭激烈程度較高，整體格局分散。
以學前教育為例，根據(jù)2018年《中國早教藍皮書》數(shù)據(jù)，目前我國學前教育機構前十大品牌依次是金寶貝、積木寶貝、美吉姆、東方愛嬰、悅寶園、紅黃藍、紐約國際、新愛嬰、愛樂、親親袋鼠。其中，中國機構占50%，美國機構占40%，澳大利亞機構有1家，占比10%。
從門店數(shù)量來看，盡管受虐童事件的影響，但紅黃藍數(shù)量依舊最多，門店數(shù)達900余家，占前十品牌的27.11%；新愛嬰、金寶貝、美吉姆、悅寶園門店數(shù)量也在350家以上，占比均超過10%。
可見，我國學前教育行業(yè)壟斷格局并未形成，但市場集中度正在提升。大型品牌機構快速增長，通過發(fā)展加盟及外延并購動作確立行業(yè)領先地位，構筑龍頭壁壘；小微個體機構生存空間受到排擠，未來可能遭到淘汰。
不僅學前教育市場競爭格局分散，國內(nèi)K12教育培訓市場同樣高度分散，不同類型培訓機構的營業(yè)收入差別巨大，全國K12培訓機構年營業(yè)額超過1000萬元的不超過1000家，年營業(yè)額超過5000萬元的不超過100家，新東方、好未來等行業(yè)巨頭市場份額合計占比還不到3%。
另外，一些規(guī)模較小的細分市場集中度也不高。以企業(yè)管理培訓為例，我國企業(yè)管理培訓市場處于發(fā)展初期，進入門檻低，競爭激烈，企業(yè)規(guī)模普遍較小，同質(zhì)化競爭現(xiàn)象較為明顯，缺乏絕對領導品牌，盛景網(wǎng)聯(lián)、聚成股份、行動教育、和君商學等屬于行業(yè)中實力和規(guī)模較大的企業(yè)，處于行業(yè)領先水平，但所占份額有限。
雖然教育培訓行業(yè)整體競爭格局分散，但也有細分市場形成了較為穩(wěn)定的競爭格局，如公務員培訓市場。我國公務員培訓市場參與競爭的機構眾多，但具有全國性連鎖機構、企業(yè)規(guī)模大和師資力量雄厚的華圖教育、中公教育形成了行業(yè)雙寡頭格局。
可以預見，未來教育培訓行業(yè)集中度將持續(xù)提升，各細分市場將涌現(xiàn)出兩至三家龍頭企業(yè)，但不會出現(xiàn)像阿里巴巴、騰訊那樣的巨型企業(yè)壟斷市場。
未來前景一片大好
在社會競爭日趨激烈以及知識更新頻率加快下，教育培訓市場需求強勁，未來很長一段時間內(nèi)都將保持強勁的增長勢頭。教育培訓市場已被公認為是最具“錢景”的市場之一，發(fā)展空間巨大。
同時，教育培訓作為服務業(yè)中的重要領域，可以通過提升服務品質(zhì)、增加服務供給等方式，不斷釋放市場潛在消費需求，推動行業(yè)規(guī)模進一步擴張。
另外，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展給教育培訓業(yè)帶來了新的機遇。第一，互聯(lián)網(wǎng)可以大幅降低很多市場行為的交易成本，其平臺化優(yōu)勢還可以更高效地對接供需雙方的需求，提升市場的運行效率；第二，“互聯(lián)網(wǎng)+”教育行業(yè)依托大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等先進技術，有能力衍生出更為個性化的教育服務形式，不僅可以提高用戶體驗，還能讓更多的人通過互聯(lián)網(wǎng)享受到教育機會，將“蛋糕”做大；第三，互聯(lián)網(wǎng)可以形成很好的用戶評價機制，公開的評價信息直接影響著企業(yè)的品牌形象，評價不好的企業(yè)很容易受到來自市場的懲罰，企業(yè)為了聲譽會努力提升服務質(zhì)量。
本公司出品的研究報告首先介紹了中國教育培訓機構行業(yè)市場發(fā)展環(huán)境、教育培訓機構行業(yè)整體運行態(tài)勢等，接著分析了中國教育培訓機構行業(yè)市場運行的現(xiàn)狀，然后介紹了教育培訓機構行業(yè)市場競爭格局。隨后，報告對教育培訓機構行業(yè)做了重點企業(yè)經(jīng)營狀況分析，最后分析了中國教育培訓機構行業(yè)發(fā)展趨勢與投資預測。您若想對教育培訓機構行業(yè)產(chǎn)業(yè)有個系統(tǒng)的了解或者想投資中國教育培訓機構行業(yè)，本報告是您不可或缺的重要工具。
本研究報告數(shù)據(jù)主要采用國家統(tǒng)計數(shù)據(jù)，海關總署，問卷調(diào)查數(shù)據(jù)，商務部采集數(shù)據(jù)等教育培訓機構。其中宏觀經(jīng)濟數(shù)據(jù)主要來自國家統(tǒng)計局，部分行業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)主要來自國家統(tǒng)計局及市場調(diào)研數(shù)據(jù)，企業(yè)數(shù)據(jù)主要來自于國統(tǒng)計局規(guī)模企業(yè)統(tǒng)計教育培訓機構及證券交易所等，價格數(shù)據(jù)主要來自于各類市場監(jiān)測教育培訓機構。
報告目錄
2020-2026年中國教育培訓機構市場分析與產(chǎn)業(yè)競爭格局預測研究報告
第一章 教育培訓機構行業(yè)基本概述
第一節(jié) 行業(yè)定義、地位及作用
一、教育培訓機構行業(yè)研究背景
二、教育培訓機構行業(yè)研究方法及依據(jù)
三、教育培訓機構行業(yè)研究基本前景概況
四、行業(yè)定義和范圍
五、行業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位與作用
第二節(jié) 行業(yè)教育培訓機構品質(zhì)及特點
一、行業(yè)教育培訓機構品質(zhì)
二、行業(yè)特點
第三節(jié) 2019年中國教育培訓機構行業(yè)經(jīng)濟指標分析
一、贏利教育培訓機構
二、成長速度
三、附加值的提升空間
四、進入壁壘／退出機制
五、風險教育培訓機構
六、行業(yè)周期
七、競爭激烈程度指標
第二章 2019年中國教育培訓機構行業(yè)宏觀環(huán)境分析
第一節(jié) 2019年中國經(jīng)濟環(huán)境分析
一、國民經(jīng)濟運行情況GDP
二、消費價格指數(shù)CPI、PPI
三、全國居民收入情況
四、恩格爾系數(shù)
五、工業(yè)發(fā)展形勢
六、固定資產(chǎn)投資情況
七、財政收支狀況
八、中國匯率調(diào)整
九、貨幣供應量
十、中國外匯儲備
十一、存貸款基準利率調(diào)整情況
十二、存款準備金率調(diào)整情況
十三、社會消費品教育培訓機構總額
十四、對外教育培訓機構&進出口
十五、城鎮(zhèn)人員從業(yè)狀況
十六、宏觀經(jīng)濟環(huán)境對行業(yè)下游的影響分析
第二節(jié) 教育培訓機構產(chǎn)業(yè)政策環(huán)境變化及影響分析
第三節(jié) 教育培訓機構產(chǎn)業(yè)社會環(huán)境變化及影響分析
第三章 2019年中國教育培訓機構行業(yè)運行態(tài)勢分析
第一節(jié) 2016-2019年教育培訓機構行業(yè)市場運行狀況分析
第二節(jié) 2019年中國教育培訓機構行業(yè)市場熱點分析
第三節(jié) 2019年中國教育培訓機構行業(yè)市場存在的問題分析
第四節(jié) 2020-2026年中國教育培訓機構行業(yè)發(fā)展面臨的新挑戰(zhàn)分析
第四章 2016-2019年中國教育培訓機構所屬行業(yè)監(jiān)測數(shù)據(jù)分析
第一節(jié) 2016-2019年中國教育培訓機構所屬行業(yè)規(guī)模分析
一、企業(yè)數(shù)量增長分析
二、資產(chǎn)規(guī)模增長分析
第二節(jié) 2019年中國教育培訓機構所屬行業(yè)結構分析
一、企業(yè)數(shù)量結構分析
二、教育培訓機構收入結構分析
第三節(jié) 2016-2019年中國教育培訓機構所屬行業(yè)產(chǎn)值分析
一、產(chǎn)成品增長分析
二、工業(yè)教育培訓機構產(chǎn)值分析
三、出口交貨值分析
第四節(jié) 2016-2019年中國教育培訓機構所屬行業(yè)成本費用分析
一、教育培訓機構成本統(tǒng)計
二、費用統(tǒng)計
第五節(jié) 2016-2019年中國教育培訓機構所屬行業(yè)盈利能力分析
一、主要盈利指標分析
二、主要盈利能力指標分析
第五章 中國教育培訓機構國內(nèi)市場綜述
第一節(jié) 中國教育培訓機構產(chǎn)品產(chǎn)量分析及預測
一、教育培訓機構產(chǎn)業(yè)總體產(chǎn)能規(guī)模
二、教育培訓機構生產(chǎn)區(qū)域分布
教育培訓機構區(qū)域大致分布
三、2016-2019年產(chǎn)量
四、2016-2019年消費情況
第二節(jié) 中國教育培訓機構市場需求分析及預測
一、中國教育培訓機構需求特點
二、主要地域分布
第三節(jié) 2020-2026年中國教育培訓機構供需平衡預測
第四節(jié) 中國教育培訓機構價格趨勢分析
一、中國教育培訓機構2016-2019年價格趨勢
二、中國教育培訓機構當前市場價格及分析
三、影響教育培訓機構價格因素分析
四、2020-2026年中國教育培訓機構價格走勢預測
第六章 2016-2019年中國教育培訓機構所屬行業(yè)重點區(qū)域分析及前景
第一節(jié) 華北地區(qū)
一、華北地區(qū)教育培訓機構所屬行業(yè)產(chǎn)銷情況
二、華北地區(qū)教育培訓機構所屬行業(yè)市場規(guī)模
三、華北地區(qū)教育培訓機構所屬行業(yè)趨勢預測
第二節(jié) 華東地區(qū)
一、華東地區(qū)教育培訓機構所屬行業(yè)產(chǎn)銷情況
二、華東地區(qū)教育培訓機構所屬行業(yè)市場規(guī)模
三、華東地區(qū)教育培訓機構所屬行業(yè)趨勢預測
第三節(jié) 東北地區(qū)
一、東北地區(qū)教育培訓機構所屬行業(yè)產(chǎn)銷情況
二、東北地區(qū)教育培訓機構所屬行業(yè)市場規(guī)模
三、東北地區(qū)教育培訓機構所屬行業(yè)趨勢預測
第四節(jié) 華中地區(qū)
一、華中地區(qū)教育培訓機構所屬行業(yè)產(chǎn)銷情況
二、華中地區(qū)教育培訓機構所屬行業(yè)市場規(guī)模
三、華中地區(qū)教育培訓機構所屬行業(yè)趨勢預測
第五節(jié) 華南地區(qū)
一、華南地區(qū)教育培訓機構所屬行業(yè)產(chǎn)銷情況
二、華南地區(qū)教育培訓機構所屬行業(yè)市場規(guī)模
三、華南地區(qū)教育培訓機構所屬行業(yè)趨勢預測
第六節(jié) 西南地區(qū)
一、西南地區(qū)教育培訓機構所屬行業(yè)產(chǎn)銷情況
二、西南地區(qū)教育培訓機構所屬行業(yè)市場規(guī)模
三、西南地區(qū)教育培訓機構所屬行業(yè)趨勢預測
第七節(jié) 西北地區(qū)
一、西北地區(qū)教育培訓機構所屬行業(yè)產(chǎn)銷情況
二、西北地區(qū)教育培訓機構所屬行業(yè)市場規(guī)模
三、西北地區(qū)教育培訓機構所屬行業(yè)趨勢預測
第七章 教育培訓機構重點企業(yè)分析
第一節(jié) 新東方教育科技（集團）有限公司
一、公司簡介
二、公司經(jīng)營情況分析
三、公司競爭優(yōu)勢分析
四、公司主要經(jīng)營業(yè)務分析
第二節(jié) EF英孚教育集團
一、公司簡介
二、公司經(jīng)營情況分析
三、公司競爭優(yōu)勢分析
四、公司主要經(jīng)營業(yè)務分析
第三節(jié) 環(huán)球天下教育科技集團
一、公司簡介
二、公司經(jīng)營情況分析
三、公司競爭優(yōu)勢分析
四、公司主要經(jīng)營業(yè)務分析
第四節(jié) 上海交大昂立教育集團
一、公司簡介
二、公司經(jīng)營情況分析
三、公司競爭優(yōu)勢分析
四、公司主要經(jīng)營業(yè)務分析
第五節(jié) 新航道國際教育集團
一、公司簡介
二、公司經(jīng)營情況分析
三、公司競爭優(yōu)勢分析
四、公司主要經(jīng)營業(yè)務分析
第八章 中國教育培訓機構行業(yè)市場競爭分析
第一節(jié) 行業(yè)競爭環(huán)境分析
一、現(xiàn)有企業(yè)間競爭
二、潛在進入者分析
三、替代品威脅分析
四、供應商議價能力
五、客戶議價能力
第二節(jié) 市場競爭策略分析
一、產(chǎn)品策略
二、價格策略
三、渠道策略
四、推廣策略
第三節(jié) 教育培訓機構行業(yè)市場競爭趨勢分析
一、教育培訓機構行業(yè)競爭格局分析
二、教育培訓機構典型企業(yè)競爭策略分析
三、教育培訓機構行業(yè)競爭趨勢分析
第四節(jié) 行業(yè)SWOT模型分析
一、優(yōu)勢分析
二、劣勢分析
三、機會分析
四、風險分析
第九章 中國教育培訓機構產(chǎn)業(yè)國際競爭力分析
第一節(jié) 中國教育培訓機構產(chǎn)業(yè)上下游環(huán)境分析
第二節(jié) 中國教育培訓機構產(chǎn)業(yè)環(huán)節(jié)分析
第三節(jié) 中國教育培訓機構企業(yè)盈利模型研究分析
一、核心競爭力
二、戰(zhàn)略思想
三、盈利模型
第四節(jié) 教育培訓機構企業(yè)世界競爭力比較優(yōu)勢
一、生產(chǎn)要素
二、需求條件
三、配套與相關產(chǎn)業(yè)
四、企業(yè)戰(zhàn)略、結構與競爭狀態(tài)
五、政府推動作用
第五節(jié) 中國教育培訓機構企業(yè)競爭策略研究
一、供應教育培訓機構一體化戰(zhàn)略
二、業(yè)務延伸及擴張策略
三、品牌管理策略
四、多元化經(jīng)營策略
第十章 2020-2026年中國教育培訓機構行業(yè)發(fā)展趨勢展望分析
第一節(jié) 2020-2026年中國教育培訓機構行業(yè)趨勢預測展望
一、教育培訓機構行業(yè)市場蘊藏的商機探討
二、“十二五”規(guī)劃對教育培訓機構行業(yè)影響研究
第二節(jié) 2020-2026年中國教育培訓機構行業(yè)發(fā)展趨勢分析
第三節(jié) 2020-2026年中國教育培訓機構行業(yè)運行狀況預測
一、中國教育培訓機構行業(yè)工業(yè)總產(chǎn)值預測
二、中國教育培訓機構行業(yè)教育培訓機構收入預測
三、中國教育培訓機構行業(yè)利潤總額預測
四、中國教育培訓機構行業(yè)總資產(chǎn)預測
第十一章 2020-2026年中國教育培訓機構行業(yè)投資前景分析及建議
第一節(jié)2020-2026年中國教育培訓機構行業(yè)投資前景分析
一、宏觀風險
二、微觀風險
三、其他風險
第二節(jié)2020-2026年中國教育培訓機構行業(yè)投資前景的防范和對策
一、風險規(guī)避
二、風險控制
三、風險轉(zhuǎn)移
四、風險保留
第三節(jié) 2020-2026年中國教育培訓機構行業(yè)投資趨勢分析分析
一、把握國家投資的契機
二、競爭教育培訓機構戰(zhàn)略聯(lián)盟的實施
三、市場重點客戶戰(zhàn)略實施
圖表目錄：
圖表：2016-2019年我國教育培訓機構行業(yè)企業(yè)數(shù)量增長趨勢圖
圖表：2016-2019年我國教育培訓機構行業(yè)虧損企業(yè)數(shù)量增長趨勢圖
圖表：2016-2019年我國教育培訓機構行業(yè)從業(yè)人數(shù)增長趨勢圖
圖表：2016-2019年我國教育培訓機構行業(yè)資產(chǎn)規(guī)模增長趨勢圖
圖表：2016-2019年我國教育培訓機構行業(yè)產(chǎn)成品增長趨勢圖
圖表：2016-2019年我國教育培訓機構行業(yè)工業(yè)教育培訓機構產(chǎn)值增長趨勢圖
圖表：2016-2019年我國教育培訓機構行業(yè)教育培訓機構成本增長趨勢圖
圖表：2016-2019年我國教育培訓機構行業(yè)費用使用統(tǒng)計圖
圖表：2016-2019年我國教育培訓機構行業(yè)主要盈利指標統(tǒng)計圖
圖表：2016-2019年我國教育培訓機構行業(yè)主要盈利指標增長趨勢圖
圖表：2016-2019年教育培訓機構行業(yè)市場供給
圖表：2016-2019年教育培訓機構行業(yè)市場需求
圖表：2016-2019年教育培訓機構行業(yè)市場規(guī)模
圖表：2020-2026年中國教育培訓機構行業(yè)市場規(guī)模預測
圖表：2020-2026年中國教育培訓機構行業(yè)供給預測
圖表：2020-2026年中國教育培訓機構行業(yè)需求預測
圖表：2020-2026年中國教育培訓機構行業(yè)價格指數(shù)預測
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