洛阳谪窒家具有限公司

歡迎您光臨中國的行業(yè)報告門戶弘博報告!
分享到:
2020-2026年中國在線基礎教育(K12)市場分析與產(chǎn)業(yè)競爭格局研究報告
2020-05-29
  • [報告ID] 143566
  • [關鍵詞] 在線基礎教育(K12)市場
  • [報告名稱] 2020-2026年中國在線基礎教育(K12)市場分析與產(chǎn)業(yè)競爭格局研究報告
  • [交付方式] EMS特快專遞 EMAIL
  • [完成日期] 2020/5/5
  • [報告頁數(shù)] 頁
  • [報告字數(shù)] 字
  • [圖 表 數(shù)] 個
  • [報告價格] 印刷版7500 電子版7800 印刷+電子8000
  • [傳真訂購]
加入收藏 文字:[    ]
報告簡介

k12教育中的k代表kindergarten意為幼兒園,12代表從小學到高中12年的中小學教育,K12是國際上對國家基礎教育的統(tǒng)稱,目前k12教育是國內(nèi)在線教育發(fā)展的主力領域。

k12教育三個促進原因

k12的在線教育之所以能夠獲得大眾的支持,原因有很多,其中最主要的原因有以下三個方面

傳統(tǒng)教育需求

k12教育的巨大市場規(guī)模建立在傳統(tǒng)教育需求之上,如升學考試補學作業(yè),只要能提高學生在當前教育提出的分數(shù),家長對k12花費就會接受并且有動力參與,對于學生和家長而言,越臨近中高考就越邊緣化.

目標群體龐大

海量用戶的情況下,即使其中只有一小部分參與帶動的行業(yè)效果也是驚人的,對于近2億中小學生的從群體而言,72交易目標用戶群體規(guī)模不會少于三四千萬,每周使用頻次不低于十次。

海量題目學習

海量的題目是在線教育的關鍵核心,所以題庫的重要性和論據(jù)估計在線教育能夠提供體諒,總規(guī)模會超過21,到每道題都有答案,教科書參考書,習題集,歷年考試真題設計的題目基本都有解題思路全面性對于學生學習而言是很重要的。

k12教育三個重要因素

k12教育領域的在線教育機構需要注意的三個重要因素分別是學生教師和家長經(jīng)歷了將近20年的發(fā)展,這12在線教育行業(yè)還沒有完全取得成功,目前對于這三個重要的因素探究就非常有必要,各個因素的具體相關內(nèi)容如下所示

學生

在目前的教育中,尤其是k12交易階段,絕大多數(shù)的學生是非主動的去學習的,所以教室除了講課以外還需要對學生進行管理,在線教育的模式,很難做到管理,這一方面模式側重于教學本身,可能老師講學的視頻開的學生就在看電影,這種情況除了一對一的模式之外,其他模式都較難的解決。

教師

拋開教學資源這個事實,在線教育對教師的影響或許不僅僅是教學方式的改變,而是在線教育的模式或者教師事業(yè),雖然并不是所有的教師對在線教育模式抱有好感,但年輕教師更容易接受這種事物。

家長

家長是k12教育中必不可少的一個因素,因為家長是教育服務的購買方案,但不是接受方,因為在線教育缺少一定的作業(yè)和考試等強制手段,所以對提高孩子的學習效果并不是很明顯,這就使得家長在對在線教育產(chǎn)生了懷疑,因此家長對待在線教育的態(tài)度,決定了未來k12在線教育行業(yè)能否獲得真正的成功發(fā)展。

k12教育三種典型的產(chǎn)品

在這12在線教育領域已有不少項目取得了一定的成功,他們正在潛移默化的影響著大眾對于在線教育的概念認識,盡管k12教育領域涉及的問題很多,比如教育體制問題,高考改革趨向,家長已有意識的問題,學生空閑時間管理的,但是對其中的典型產(chǎn)品進行分析,還是相當有用的,下面從語數(shù)外三科的學科角度分析,三種收費的在線教育產(chǎn)品

第一種,悟空識字

悟空識字,是一款為低年級兒童開發(fā)的識字軟件,他利用西游記中的經(jīng)典場景,以flash識字游戲的形式讓孩子快樂高效的去完成整個學習過程,如何讓兒童自主學習是所有學習軟件面臨的主要問題,但是悟空識字解決了這個問題,目前付費用戶達到300萬。

   第二種一起作業(yè)網(wǎng)

一起作業(yè)網(wǎng)的模式,是在線教育垂直化的一個經(jīng)典模式,老師在網(wǎng)上布置作業(yè),學生在網(wǎng)上完成作業(yè),家長在網(wǎng)上查看作業(yè)平臺,通過整合學生的學習數(shù)據(jù),針對學生的不足,提供個性化的增值服務,目前注冊用戶達到1000萬。

第三種51talK

51talk無憂英語教育模式,以一對一的線上培訓為主,直接與海外的老師進行聯(lián)系,便利的學習環(huán)境,使用戶提高頻率,短時間持續(xù)性的進行有效學習,我要talk的課程分為主修課,專業(yè)課和選修課三類,目前51talk在英語在線教育領域的,影響巨大

這些在線教育項目成功的原因總結起來有以下幾個點:

提高效率

對于不同群體而言,無論是哪一種產(chǎn)品,提高學習效率對平臺的首要要求,而這三個項目分別用不同的方式做到這一點。

降低成本

廉價而有效的產(chǎn)品是存在和發(fā)展的基礎,家長們不是沒錢,而是想要獲得更低的價格,同時獲得成果。

改變模式

專業(yè)教育最大的特色就是傳統(tǒng)改變的教學模式,對于互聯(lián)網(wǎng)時代出生的孩子而言,這種方式更受他們的歡迎。

k12教育三種運營的模式

對于已經(jīng)在在線教育取得一定發(fā)展的教育平臺而言,運營中的每一個決策都十分重要,甚至關系到平臺的生死,所以謹慎小心的走好每一步都是必須做到的,每個平臺都會對一個模式有所探究,尤其是涉及未來可能盈利的問題,不同的平臺選擇了不同運營模式,完全相同復制型平臺是沒有發(fā)展空間的,現(xiàn)階段k12在線教育領域中,教育手段是主要為應試教育而生,提高分數(shù)是所有參與者的共同要求,所以這種現(xiàn)狀決定了被大多數(shù)品牌采用的三種運營模式的出現(xiàn)及直播錄播模式,個性輔導模式和解題答案模式

直播錄播模式

這種模式是傳統(tǒng)教育模式的互聯(lián)網(wǎng)思維上,初級加工也是在線教育領域中出現(xiàn)最早的運營模式,主要以一對多的單方面的教學為主,與受眾的互動在客戶的環(huán)節(jié)中進行,大部分的教育平臺或多或少采用了這種模式,比如TVB三巨頭各自在線教育平臺就是以直播錄播內(nèi)容為主,該模式的優(yōu)點在于大部分的課程都是免費的,能夠獲得廣泛受眾群體為未來的盈利做準備,該模式的缺點在于課堂后的互動效果有限,需要學習者主動去找老師,并且老師也不一定能夠及時回復,受眾的流動性極大能夠完整的完成整個學習過程的人較少。

個性化輔導模式

個性輔導的思維出現(xiàn)在同樣來源于傳統(tǒng)教育中的教學模式,而是對于一部分學生進行課后輔導教育,提高其成績,在互聯(lián)網(wǎng)時代在線教育中的個性輔導往往不是免費的,一對一的教育模式,效果是有目共睹的,主打個性輔導的平臺有微視的老師與學生進行實時語音與電子白板互動,能夠讓老師的教學如同傳統(tǒng)教育一樣有效,該模式的優(yōu)點在于傳統(tǒng)教育輔導方式與互聯(lián)網(wǎng)進行了完美融合,使受眾學習更加方便,而且明顯該模式的缺點在于課程往往是付費的,而且費用不會太低,因為這筆費用不僅有老師的收入,還有平臺的收益。

解題答案模式

這種模式之所以能夠獲得極速的發(fā)展,導致市場出現(xiàn)了各種各樣的答案解析軟件或平臺,原因就在于需求,市場實在太廣泛,目前這種模式出了解題思路,還提供社交服務功能,從而獲得更多的受眾,百度作業(yè)幫依附于百度強大的搜索功能而出現(xiàn)影響相當廣泛該模式的優(yōu)點在于容易獲得用戶,并且用戶每天都有需求,該模式的缺點在于不能幫助使用中的大部分受眾提高學習水平。

本公司出品的研究報告首先介紹了中國在線基礎教育(K12)行業(yè)市場發(fā)展環(huán)境、在線基礎教育(K12)行業(yè)整體運行態(tài)勢等,接著分析了中國在線基礎教育(K12)行業(yè)市場運行的現(xiàn)狀,然后介紹了在線基礎教育(K12)行業(yè)市場競爭格局。隨后,報告對在線基礎教育(K12)行業(yè)做了重點企業(yè)經(jīng)營狀況分析,最后分析了中國在線基礎教育(K12)行業(yè)發(fā)展趨勢與投資預測。您若想對在線基礎教育(K12)行業(yè)產(chǎn)業(yè)有個系統(tǒng)的了解或者想投資中國在線基礎教育(K12)行業(yè),本報告是您不可或缺的重要工具。

本研究報告數(shù)據(jù)主要采用國家統(tǒng)計數(shù)據(jù),海關總署,問卷調(diào)查數(shù)據(jù),商務部采集數(shù)據(jù)等在線基礎教育(K12)。其中宏觀經(jīng)濟數(shù)據(jù)主要來自國家統(tǒng)計局,部分行業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)主要來自國家統(tǒng)計局及市場調(diào)研數(shù)據(jù),企業(yè)數(shù)據(jù)主要來自于國統(tǒng)計局規(guī)模企業(yè)統(tǒng)計在線基礎教育(K12)及證券交易所等,價格數(shù)據(jù)主要來自于各類市場監(jiān)測在線基礎教育(K12)。

 


報告目錄
2020-2026年中國在線基礎教育(K12)市場分析與產(chǎn)業(yè)競爭格局研究報告

第一章 在線基礎教育(K12)概述
第一節(jié) 在線基礎教育(K12)定義
第二節(jié) 在線基礎教育(K12)行業(yè)發(fā)展歷程
第三節(jié) 在線基礎教育(K12)分類情況
第四節(jié) 在線基礎教育(K12)產(chǎn)業(yè)鏈分析
一、產(chǎn)業(yè)鏈模型介紹
二、在線基礎教育(K12)產(chǎn)業(yè)鏈模型分析

第二章 2016-2019年中國在線基礎教育(K12)行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析
第一節(jié) 2016-2019年中國經(jīng)濟環(huán)境分析
一、宏觀經(jīng)濟
二、工業(yè)形勢
三、固定資產(chǎn)投資
第二節(jié) 2016-2019年中國在線基礎教育(K12)行業(yè)發(fā)展政策環(huán)境分析
一、行業(yè)政策影響分析
二、相關行業(yè)標準分析
第三節(jié) 2016-2019年中國在線基礎教育(K12)行業(yè)發(fā)展社會環(huán)境分析
一、居民消費水平分析
二、工業(yè)發(fā)展形勢分析

第三章 2016-2019年中國在線基礎教育(K12)行業(yè)總體發(fā)展狀況
第一節(jié) 中國在線基礎教育(K12)行業(yè)規(guī)模情況分析
一、行業(yè)單位規(guī)模情況分析
二、行業(yè)人員規(guī)模狀況分析
三、行業(yè)資產(chǎn)規(guī)模狀況分析
四、行業(yè)市場規(guī)模狀況分析
第二節(jié) 中國在線基礎教育(K12)行業(yè)財務能力分析
一、所屬行業(yè)盈利能力分析與預測
二、所屬所屬行業(yè)償債能力分析與預測
三、行業(yè)營運能力分析與預測
四、行業(yè)發(fā)展能力分析與預測

第四章 在線基礎教育(K12)所屬行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析
第一節(jié) 在線基礎教育(K12)所屬行業(yè)發(fā)展分析
一、在線基礎教育(K12)行業(yè)發(fā)展歷程
二、在線基礎教育(K12)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
三、在線基礎教育(K12)行業(yè)發(fā)展預測
第二節(jié) 中國在線基礎教育(K12)所屬行業(yè)發(fā)展分析
一、2016-2019年中國在線基礎教育(K12)市場發(fā)展現(xiàn)狀分析
二、2016-2019年中國在線基礎教育(K12)行業(yè)發(fā)展特點分析
三、2016-2019年中國在線基礎教育(K12)行業(yè)市場現(xiàn)狀分析
第三節(jié) 中國在線基礎教育(K12)產(chǎn)業(yè)特征與行業(yè)重要性
第四節(jié) 在線基礎教育(K12)行業(yè)特性分析
第五節(jié) 對中國在線基礎教育(K12)市場的分析及思考
一、在線基礎教育(K12)市場特點
二、在線基礎教育(K12)市場調(diào)研
三、在線基礎教育(K12)市場變化的方向
四、中國在線基礎教育(K12)行業(yè)發(fā)展的新思路
五、對中國在線基礎教育(K12)行業(yè)發(fā)展的思考

第五章 中國在線基礎教育(K12)市場規(guī)模分析
第一節(jié) 2019年中國在線基礎教育(K12)市場規(guī)模分析
第二節(jié) 2019年中國在線基礎教育(K12)區(qū)域市場規(guī)模分析
一、2019年東北地區(qū)市場規(guī)模分析
二、2019年華北地區(qū)市場規(guī)模分析
三、2019年華東地區(qū)市場規(guī)模分析
四、2019年華中地區(qū)市場規(guī)模分析
五、2019年華南地區(qū)市場規(guī)模分析
六、2019年西部地區(qū)市場規(guī)模分析
第三節(jié) 2020-2026年中國在線基礎教育(K12)市場規(guī)模預測

第六章 在線基礎教育(K12)行業(yè)競爭力優(yōu)勢分析
一、整體對在線基礎教育(K12)競爭力評價
二、在線基礎教育(K12)行業(yè)競爭力評價結果分析
三、競爭優(yōu)勢評價及構建建議

第七章 在線基礎教育(K12)行業(yè)市場競爭策略分析
第一節(jié) 行業(yè)競爭結構分析
一、現(xiàn)有企業(yè)間競爭
二、潛在進入者分析
三、替代品威脅分析
四、供應商議價能力
五、客戶議價能力
第二節(jié) 行業(yè)國際競爭力比較
一、需求條件
二、相關和支持性產(chǎn)業(yè)
三、企業(yè)戰(zhàn)略、結構與競爭狀態(tài)
第二節(jié) 在線基礎教育(K12)企業(yè)競爭策略分析
一、提高在線基礎教育(K12)企業(yè)核心競爭力的對策
二、影響在線基礎教育(K12)企業(yè)核心競爭力的因素及提升途徑
三、提高在線基礎教育(K12)企業(yè)競爭力的策略

第八章 在線基礎教育(K12)行業(yè)重點企業(yè)競爭分析
第一節(jié) 企業(yè)一
一、企業(yè)概況
二、市場定位情況
三、企業(yè)優(yōu)劣勢分析
四、企業(yè)經(jīng)營狀況分析
五、企業(yè)經(jīng)營數(shù)據(jù)指標
第二節(jié) 企業(yè)二
一、企業(yè)概況
二、市場定位情況
三、企業(yè)優(yōu)劣勢分析
四、企業(yè)經(jīng)營狀況分析
五、企業(yè)經(jīng)營數(shù)據(jù)指標
第三節(jié) 企業(yè)三
一、企業(yè)概況
二、市場定位情況
三、企業(yè)優(yōu)劣勢分析
四、企業(yè)經(jīng)營狀況分析
五、企業(yè)經(jīng)營數(shù)據(jù)指標
第四節(jié) 企業(yè)四
一、企業(yè)概況
二、市場定位情況
三、企業(yè)優(yōu)劣勢分析
四、企業(yè)經(jīng)營狀況分析
五、企業(yè)經(jīng)營數(shù)據(jù)指標
第五節(jié) 企業(yè)五
一、企業(yè)概況
二、市場定位情況
三、企業(yè)優(yōu)劣勢分析
四、企業(yè)經(jīng)營狀況分析
五、企業(yè)經(jīng)營數(shù)據(jù)指標
第六節(jié) 企業(yè)六
一、企業(yè)概況
二、市場定位情況
三、企業(yè)優(yōu)劣勢分析
四、企業(yè)經(jīng)營狀況分析
五、企業(yè)經(jīng)營數(shù)據(jù)指標
第七節(jié) 企業(yè)七
一、企業(yè)概況
二、市場定位情況
三、企業(yè)優(yōu)劣勢分析
四、企業(yè)經(jīng)營狀況分析
五、企業(yè)經(jīng)營數(shù)據(jù)指標
第八節(jié) 企業(yè)八
一、企業(yè)概況
二、市場定位情況
三、企業(yè)優(yōu)劣勢分析
四、企業(yè)經(jīng)營狀況分析
五、企業(yè)經(jīng)營數(shù)據(jù)指標
第九節(jié) 企業(yè)九
一、企業(yè)概況
二、市場定位情況
三、企業(yè)優(yōu)劣勢分析
四、企業(yè)經(jīng)營狀況分析
五、企業(yè)經(jīng)營數(shù)據(jù)指標
第十節(jié) 企業(yè)十
一、企業(yè)概況
二、市場定位情況
三、企業(yè)優(yōu)劣勢分析
四、企業(yè)經(jīng)營狀況分析
五、企業(yè)經(jīng)營數(shù)據(jù)指標

第九章 在線基礎教育(K12)行業(yè)投資與趨勢預測分析
第一節(jié) 在線基礎教育(K12)行業(yè)投資機會分析
一、在線基礎教育(K12)投資項目分析
二、可以投資的在線基礎教育(K12)模式
三、2019年在線基礎教育(K12)投資機會
第二節(jié) 2020-2026年中國在線基礎教育(K12)行業(yè)發(fā)展預測分析
一、未來在線基礎教育(K12)發(fā)展分析
二、未來在線基礎教育(K12)行業(yè)技術開發(fā)方向
三、總體行業(yè)“十三五”整體規(guī)劃及預測
第三節(jié) 未來市場發(fā)展趨勢
一、產(chǎn)業(yè)集中度趨勢分析
二、十三五行業(yè)發(fā)展趨勢

第十章 在線基礎教育(K12)產(chǎn)業(yè)用戶度分析
第一節(jié) 在線基礎教育(K12)產(chǎn)業(yè)用戶認知程度
第二節(jié) 在線基礎教育(K12)產(chǎn)業(yè)用戶關注因素
一、功能
二、質量
三、價格
四、外觀
五、服務

第十一章 2020-2026年在線基礎教育(K12)行業(yè)發(fā)展趨勢及投資前景分析
第一節(jié) 當前在線基礎教育(K12)存在的問題
第二節(jié) 在線基礎教育(K12)未來發(fā)展預測分析
一、中國在線基礎教育(K12)發(fā)展方向分析
二、2020-2026年中國在線基礎教育(K12)行業(yè)發(fā)展規(guī)模預測
三、2020-2026年中國在線基礎教育(K12)行業(yè)發(fā)展趨勢預測
第三節(jié) 2020-2026年中國在線基礎教育(K12)行業(yè)投資前景分析
一、市場風險分析
二、管理風險分析
三、行業(yè)投資前景

第十二章 觀點與結論
第一節(jié) 在線基礎教育(K12)行業(yè)營銷策略分析及建議
一、在線基礎教育(K12)行業(yè)營銷模式
二、在線基礎教育(K12)行業(yè)營銷策略
第二節(jié) 在線基礎教育(K12)行業(yè)企業(yè)經(jīng)營發(fā)展分析及建議
一、在線基礎教育(K12)行業(yè)經(jīng)營模式
二、在線基礎教育(K12)行業(yè)發(fā)展模式
第三節(jié) 行業(yè)應對策略
一、把握國家投資的契機
二、競爭性戰(zhàn)略聯(lián)盟的實施
三、企業(yè)自身應對策略
第四節(jié) 市場的重點客戶戰(zhàn)略實施
一、實施重點客戶戰(zhàn)略的必要性
二、合理確立重點客戶
三、重點客戶戰(zhàn)略管理
四、重點客戶管理功能

圖表目錄:
圖表:在線基礎教育(K12)行業(yè)生命周期
圖表:在線基礎教育(K12)行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈結構
圖表:2016-2019年在線基礎教育(K12)行業(yè)競爭力分析
圖表:2016-2019年全球在線基礎教育(K12)行業(yè)市場規(guī)模
圖表:2016-2019年中國在線基礎教育(K12)行業(yè)市場規(guī)模
圖表:2016-2019年我國在線基礎教育(K12)市場規(guī)模統(tǒng)計表
圖表:2020-2026年中國在線基礎教育(K12)行業(yè)市場規(guī)模預測
圖表:2020-2026年中國在線基礎教育(K12)行業(yè)資產(chǎn)規(guī)模預測
圖表:2020-2026年中國在線基礎教育(K12)行業(yè)利潤合計預測
圖表:2020-2026年中國在線基礎教育(K12)行業(yè)盈利能力預測
文字:[    ] [ 打印本頁 ] [ 返回頂部 ]
1.客戶確定購買意向
2.簽訂購買合同
3.客戶支付款項
4.提交資料
5.款到快遞發(fā)票
台湾省| 民乐县| 汤阴县| 尚义县| 象山县| 庄河市| 定兴县| 晋宁县| 福鼎市| 阜阳市| 沙田区| 绥阳县| 如东县| 清涧县| 阜新市| 江永县| 南郑县| 漯河市| 张家口市| 临桂县| 隆林| 肥东县| 乌什县| 肇源县| 常德市| 桓仁| 镇安县| 峨山| 荔浦县| 平武县| 芒康县| 安顺市| 武冈市| 依安县| 唐海县| 万山特区| 大英县| 灯塔市| 元阳县| 台安县| 泰兴市|