洛阳谪窒家具有限公司

 中等職業(yè)教育是我國高中階段教育的重要組成部分，擔負著培養(yǎng)數(shù)以億計高素質勞動者的重要任務，是我國經濟社會發(fā)展的重要基礎。目前，我國中等職業(yè)學校主要有三類，分別是中等專業(yè)學校、技工學校和職業(yè)高級中學。近年來，國內出現(xiàn)多種形式的短期職業(yè)技術培訓機構，它們也加入中等職業(yè)教育體系中來，為社會輸出初、中級技術人員及技術工人。

教育部在 2014 年提出的《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設規(guī)劃（2014-2020 年）》中提出，到 2015 年高等職業(yè)教育達到 1390 萬人、到 2020年達到 1480 萬人。2015 年實際在校生 1048.61 萬人，已經與規(guī)劃目標產生逾 340 萬人的缺口，從當前在校生增速情況看，至 2020 年要達到預期目標有很大難度。

我們認為當前學歷職業(yè)教育存在較為明顯的“普通化”現(xiàn)象，教學體系及培養(yǎng)目標未能與普通高等教育實現(xiàn)足夠區(qū)分，因此在普通高校擴招、且二、三本醞釀合并的趨勢下，職業(yè)院校吸引力有所下降。因此要擴大招生規(guī)模，應進一步強化其培養(yǎng)高素質實用人才的教育導向，突出“職業(yè)”色彩，同時規(guī)范和完善教學體系，增加就業(yè)針對性，以提高畢業(yè)生就業(yè)優(yōu)勢。

相比學歷職業(yè)教育之下，職業(yè)培訓由于受眾廣、周期短，在當前畢業(yè)生就業(yè)壓力不斷加大的情況下，市場剛需旺盛，成長空間更加廣闊 。

本公司出品的研究報告首先介紹了中國中等職業(yè)教育行業(yè)市場發(fā)展環(huán)境、中等職業(yè)教育行業(yè)整體運行態(tài)勢等，接著分析了中國中等職業(yè)教育行業(yè)市場運行的現(xiàn)狀，然后介紹了中等職業(yè)教育行業(yè)市場競爭格局。隨后，報告對中等職業(yè)教育行業(yè)做了重點企業(yè)經營狀況分析，最后分析了中國中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展趨勢與投資預測。您若想對中等職業(yè)教育行業(yè)產業(yè)有個系統(tǒng)的了解或者想投資中國中等職業(yè)教育行業(yè)，本報告是您不可或缺的重要工具。

本研究報告數(shù)據(jù)主要采用國家統(tǒng)計數(shù)據(jù)，海關總署，問卷調查數(shù)據(jù)，商務部采集數(shù)據(jù)等中等職業(yè)教育。其中宏觀經濟數(shù)據(jù)主要來自國家統(tǒng)計局，部分行業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)主要來自國家統(tǒng)計局及市場調研數(shù)據(jù)，企業(yè)數(shù)據(jù)主要來自于國統(tǒng)計局規(guī)模企業(yè)統(tǒng)計中等職業(yè)教育及證券交易所等，價格數(shù)據(jù)主要來自于各類市場監(jiān)測中等職業(yè)教育。