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隨著國家對教育的重視，國家財政性教育經(jīng)費投入不斷增長，教育固定資本的占比逐年升高，K12校外教育也迎來高速發(fā)展，中國K12校外教育科技服務(wù)市場的總市場規(guī)模由2016年的208億元增加至2020年的1456億元，復(fù)合年增長率為62.7%。
K12校外教育迎來高速發(fā)展
根據(jù)弗若斯特沙利文報告，中國K12校外教育科技服務(wù)市場的總市場規(guī)模由2016年的208億元增加至2020年的1456億元，復(fù)合年增長率為62.7%。預(yù)計將于2025年的總市場規(guī)模進一步增加至6782億元，自2020年至2025年復(fù)合年增長率為36.0%。
中國教育經(jīng)費投入增加
教育作為有關(guān)國計民生的重大公共性事業(yè)，關(guān)系著國家中長期的發(fā)展方向�！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出，2020年要實現(xiàn)教育財政性經(jīng)費支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值4%的目標，2012年已經(jīng)提前達到該水平，可見國家對教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重視。國家層面對教育的高度重視將推動學(xué)習機行業(yè)快速發(fā)展。
2019年國家財政性教育經(jīng)費支出首次突破4萬億元，年均增長8.2%;占GDP比例為4.04%，連續(xù)第八年保持在4%以上。同時，全國財政一般公共預(yù)算教育支出、全國生均一般公共預(yù)算教育支出均"只增不減"。2019年全國財政一般公共預(yù)算教育支出達到3.5萬億元，是2015年的1.34倍，年均增長7.6%。
同樣，我國教育固定資產(chǎn)投資逐年上漲，2020年，我國教育固定資產(chǎn)投資同比增速達12.3%。我國全社會對教育的固定資產(chǎn)投資在絕對數(shù)據(jù)上維持上漲的趨勢。教育固定資產(chǎn)投資占固定資產(chǎn)投資總額比例保持在1%以上，并且呈逐漸上漲的趨勢，2020年，教育固定資產(chǎn)投資占社會固定資產(chǎn)投資總額比例上升為3.0%。
居民消費升級
另一方面，隨著居民可支配收入的增加，教育支出也隨之的快速增長，后續(xù)也將帶動學(xué)習機市場發(fā)展。2020年我國居民人均可支配收入達4.38萬元，將帶動學(xué)習機市場需求的持續(xù)提高。近年來，據(jù)國家統(tǒng)計局數(shù)據(jù)顯示，預(yù)計未來幾年我國居民人均可支配收入增長趨勢仍將持續(xù)。
適齡人口基數(shù)龐大
適齡人口也是學(xué)習機增長的核心：基數(shù)龐大，為學(xué)習機市場行業(yè)發(fā)展帶來持續(xù)動能。超過2億人的K12在校生適齡群體為我國學(xué)習機行業(yè)的發(fā)展奠定堅實的用戶基數(shù)。
學(xué)習機主要面向K12領(lǐng)域，其市場需求與我國K12領(lǐng)域的在校生群體數(shù)量規(guī)模緊密相關(guān)。據(jù)教育部數(shù)據(jù)顯示，截至2020年，我國各級各類學(xué)歷教育在校生2.83億人，其中K12階段在校生人數(shù)達2.30億人，同比增長1.9%。
2020年普通高中在校生2494.5萬人。初中在校生4914.1萬人。普通小學(xué)招在校生10725.4萬人。特殊教育在校生88.1萬人。學(xué)前教育在園幼兒4818.3萬人。九年義務(wù)教育鞏固率為95.2%，高中階段毛入學(xué)率為91.2%。
其次，新生人口數(shù)量的變化亦在一定程度上影響學(xué)習機行業(yè)的發(fā)展。受我國分別于2014年和2016年放開單獨二孩政策和全面二孩政策等因素影響，生育意愿于2014-2016年集中釋放，我國新生人口數(shù)量在2016年達到階段性高點。
2017-2020年，我國新生人口雖有所下滑，但基于龐大的人口基數(shù)，新生人口數(shù)量仍較為龐大，據(jù)公安部數(shù)據(jù)2020年，2020年出生登記的新生兒有1003.5萬人，比2019年少了近462萬。
出生人口轉(zhuǎn)變?yōu)檫m齡人口需要一定的傳導(dǎo)周期，以新生人口數(shù)推算，我國2019年K12階段適齡人數(shù)對應(yīng)為2001-2016年的出生人口數(shù)，2016年我國出生人口數(shù)量達到階段性高點，將為2020-2022年K12教育群體補充大量適齡人數(shù)。
K12在線教育家庭花費意愿較高
根據(jù)中科院K12在線教育市場調(diào)研報告，進入2020年以來，全國共有2億多中小學(xué)生完成觸網(wǎng)學(xué)習——相當于大約85%的中小學(xué)生都體驗了在線教育，這個數(shù)字是2019年結(jié)束時的近6倍。
相較于傳統(tǒng)線下教育，"互聯(lián)網(wǎng)+教育"打破了地域界限，實現(xiàn)了教育資源的民主化，一線城市甚至海外名師變得觸手可及。家長和學(xué)生經(jīng)過初步"洗禮"，對在線教育的要求變得更為明確和嚴苛，用戶的痛點成為整個在線教育行業(yè)關(guān)注的重中之重。
中國家長在孩子的教育方面有很強的期待，愿意為教育投入，絕大多數(shù)家庭認為，在線教育有顯著的學(xué)習效果和較高的性價比。在1-2萬元的教育花費意愿人群占據(jù)46%。
本公司出品的研究報告首先介紹了中國K12教育行業(yè)市場發(fā)展環(huán)境、K12教育行業(yè)整體運行態(tài)勢等，接著分析了中國K12教育行業(yè)市場運行的現(xiàn)狀，然后介紹了K12教育行業(yè)市場競爭格局。隨后，報告對K12教育行業(yè)做了重點企業(yè)經(jīng)營狀況分析，最后分析了中國K12教育行業(yè)發(fā)展趨勢與投資預(yù)測。您若想對K12教育行業(yè)產(chǎn)業(yè)有個系統(tǒng)的了解或者想投資中國K12教育行業(yè)，本報告是您不可或缺的重要工具。
本研究報告數(shù)據(jù)主要采用國家統(tǒng)計數(shù)據(jù)，海關(guān)總署，問卷調(diào)查數(shù)據(jù)，商務(wù)部采集數(shù)據(jù)等K12教育。其中宏觀經(jīng)濟數(shù)據(jù)主要來自國家統(tǒng)計局，部分行業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)主要來自國家統(tǒng)計局及市場調(diào)研數(shù)據(jù)，企業(yè)數(shù)據(jù)主要來自于國統(tǒng)計局規(guī)模企業(yè)統(tǒng)計K12教育及證券交易所等，價格數(shù)據(jù)主要來自于各類市場監(jiān)測K12教育。
