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報告簡介
報告目錄
2016-2022年中國藥學教育模式市場前景預測與投資可行性研究報告
第1章：中國藥學教育發(fā)展綜述
1.1 藥學教育概述
1.1.1 藥學教育定義
（1）藥學定義
（2）藥學教育定義
1.1.2 藥學教育分類
1.2 藥學教育發(fā)展環(huán)境
1.2.1 藥學教育發(fā)展政策環(huán)境分析
（1）高等教育行業(yè)重點政策解讀
（2）中等教育行業(yè)重點政策解讀
（3）相關(guān)政策對藥學教育的影響
（4）藥學教育政策發(fā)展趨勢分析
1.2.2 藥學教育發(fā)展經(jīng)濟環(huán)境分析
（1）GDP與藥學教育
1）GDP增長情況
2）GDP對教育的影響
（2）財政收入與藥學教育
1）財政收入增長情況
2）財政收入對教育的影響
（3）經(jīng)濟環(huán)境對藥學人才就業(yè)的影響
1.2.3 藥學教育發(fā)展社會環(huán)境分析
（1）人口規(guī)模及人口結(jié)構(gòu)
（2）居民人均可支配收入
（3）居民教育文化娛樂服務(wù)支出
（4）升學及就業(yè)環(huán)境
1）就業(yè)環(huán)境
1.2.4 藥學教育發(fā)展技術(shù)環(huán)境分析
（1）藥學教育與技術(shù)的相互關(guān)系
1）藥學教育教學方法與高科技的結(jié)合
2）高新技術(shù)推動遠程藥學教育
（2）技術(shù)發(fā)展對培訓方式的影響分析
（3）數(shù)字化學習與信息教育影響分析
（4）數(shù)字化學習對教育培訓的影響分析
（5）信息教育對教育培訓的影響分析
1.3 報告研究背景與方法
1.3.1 報告研究單位介紹
1.3.2 報告研究背景分析
1.3.3 報告研究方法概述
第2章：國外藥學教育模式及啟示
2.1 國外藥學教育發(fā)展借鑒
2.1.1 國外藥學教育發(fā)展概況
（1）培養(yǎng)計劃多樣化
（2）服務(wù)型人才培養(yǎng)計劃比重大
（3）課程設(shè)置注重生物學和臨床藥物治療學
（4）實踐環(huán)節(jié)比重大
（5）學歷教育與繼續(xù)教育并重
2.1.2 國外藥學教育發(fā)展借鑒
（1）調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)布局，大力開展藥學服務(wù)型人才培養(yǎng)
（2）推進課程體系改革，培養(yǎng)寬口徑、厚基礎(chǔ)的藥學人才
（3）加強藥學繼續(xù)教育和專業(yè)認證
2.2 國外藥學教育模式轉(zhuǎn)變分析
2.2.1 國外藥學教育模式的轉(zhuǎn)變歷程
（1）以藥品供應(yīng)為目的的簡單教育模式
（2）以藥品制造為目的的化學教育模式
（3）以合理用藥為目的的臨床藥學教育模式
2.2.2 國外藥學教育模式轉(zhuǎn)變的必然性
（1）藥學教育發(fā)展的客觀規(guī)律
（2）經(jīng)濟社會發(fā)展的必然要求
2.3 國外藥學教育模式及啟示
2.3.1 美國藥學教育模式及啟示
（1）美國藥學教育培養(yǎng)目標
（2）美國藥學教育學歷學制
（3）美國藥學教育課程體系
（4）美國藥學教育授課方式
（5）美國藥學教育實踐安排
（6）美國藥學教育發(fā)展啟示
2.3.2 英國藥學教育模式及啟示
（1）英國藥學教育培養(yǎng)目標
（2）英國藥學教育學歷學制
（3）英國藥學教育課程體系
（4）英國藥學教育授課方式
（5）英國藥學教育實踐安排
（6）英國藥學教育發(fā)展啟示
2.3.3 日本藥學教育模式及啟示
（1）日本藥學教育培養(yǎng)目標
（2）日本藥學教育學歷學制
（3）日本藥學教育課程體系
（4）日本藥學教育授課方式
（5）日本藥學教育實踐安排
（6）日本藥學教育發(fā)展啟示
2.3.4 法國藥學教育模式及啟示
（1）法國藥學教育培養(yǎng)目標
（2）法國藥學教育學歷學制
（3）法國藥學教育課程體系
（4）法國藥學教育授課方式
（5）法國藥學教育實踐安排
（6）法國藥學教育發(fā)展啟示
2.3.5 印度藥學教育模式及啟示
（1）印度藥學教育培養(yǎng)目標
（2）印度藥學教育學歷學制
（3）印度藥學教育課程體系
（4）印度藥學教育授課方式
（5）印度藥學教育實踐安排
（6）印度藥學教育存在的問題
（7）印度藥學教育發(fā)展啟示
第3章：中國藥學教育模式發(fā)展狀況
3.1 藥學教育發(fā)展歷史回顧
3.1.1 我國現(xiàn)代藥學教育的開端
3.1.2 “軍醫(yī)學�！彼帉W教育發(fā)展史
3.1.3 建國以后的藥學教育發(fā)展歷史
（1）建國初期的藥學教育（1949-1977年）
（2）改革開放時期的藥學教育（1978-1999年）
（3）21世紀的藥學教育（2001年以來）
3.2 藥學教育模式改革分析
3.2.1 藥學教育模式發(fā)展現(xiàn)狀
（1）培養(yǎng)目標
（2）學歷學制
（3）課程體系
（4）授課方式
（5）實踐安排
3.2.2 藥學教育模式存在的問題
3.2.3 藥學教育模式的改革思路
3.3 高等藥學教育模式分析
3.3.1 高等藥學院校發(fā)展概況
（1）高等藥學院校類別構(gòu)成
（2）高等藥學院校區(qū)域分布
（3）高等藥學院校管理體制
3.3.2 高等藥學院校專業(yè)設(shè)置
3.3.3 高等藥學院校發(fā)展現(xiàn)狀
（1）辦學規(guī)模
（2）招生規(guī)模
（3）就業(yè)情況
3.3.4 高等藥學院校師資隊伍
（1）師資隊伍基本情況
（2）專業(yè)課教師配置
（3）實驗技術(shù)人員配置
（4）教學團隊建設(shè)
3.3.5 高等藥學院校研究生教育
（1）研究生教育發(fā)展概況
（2）在校研究生發(fā)展規(guī)模
（3）畢業(yè)研究生就業(yè)去向
3.3.6 高等藥學院校教材建設(shè)
3.3.7 高等院校藥學教育改革
（1）加大教學經(jīng)費投入
（2）強化教學管理
（3）人才培養(yǎng)模式改革
（4）專業(yè)建設(shè)和結(jié)構(gòu)調(diào)整
（5）精品課程建設(shè)及改革
3.3.8 高等藥學教育存在的問題
3.3.9 高等藥學教育發(fā)展建議
（1）完善高等藥學教育體系，大力發(fā)展繼續(xù)教育和學位提升教育
（2）發(fā)揮自身優(yōu)勢，合理定位人才培養(yǎng)的目標
（3）加強政府的調(diào)控與監(jiān)管，保證學生培養(yǎng)質(zhì)量
（4）加快《執(zhí)業(yè)藥師法》的立法進程，使培養(yǎng)有法可依
（5）創(chuàng)造條件，加強在學期間的社會實踐
3.4 中等藥學教育模式分析
3.4.1 中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀及前景
3.4.2 中等藥學辦學院校及專業(yè)設(shè)置
（1）中等藥學辦學院校區(qū)域分布
（2）中等藥學辦學院校專業(yè)設(shè)置
3.4.3 中等藥學教育發(fā)展存在的問題
（1）學校方面
（2）學生方面
1）生源質(zhì)量不容樂觀
（3）政府方面
3.4.4 中等藥學教育發(fā)展對策與建議
（1）高職藥學專業(yè)學生的培養(yǎng)模式建議
1）培養(yǎng)營銷專業(yè)型人才
2）培養(yǎng)高學歷后備人才
（2）高職藥學專業(yè)學生的培養(yǎng)途徑建議
1）根據(jù)培養(yǎng)模式進行課程設(shè)置
2）開辦零售藥店和醫(yī)藥公司
（3）高職藥學專業(yè)提高科研水平的建議
1）學校和制藥企業(yè)合作建立研究機構(gòu)
3.5 成人藥學教育模式分析
3.5.1 成人藥學辦學院校及專業(yè)設(shè)置
3.5.2 高等成人藥學教育函授生情況
3.5.3 成人藥學教育發(fā)展存在的問題
（1）成人藥學教育的面授到課率低
（2）學歷教育生源市場發(fā)生變化
（3）成人藥學教育的資源配置差
3.5.4 成人藥學教育發(fā)展對策與建議
（1）建立健全質(zhì)量保證體系
（2）改革考勤管理
（3）改革學制
（4）改革教學內(nèi)容
（5）改革教學方式方法
（6）改革學習效果評價方法
3.6 繼續(xù)藥學教育模式分析
3.6.1 繼續(xù)藥學教育的概念與實施方法
3.6.2 繼續(xù)藥學教育活動與國家級項目
3.6.3 繼續(xù)藥學教育發(fā)展存在的問題
3.6.4 繼續(xù)藥學教育發(fā)展對策與建議
第4章：中國臨床型藥學人才需求分析
4.1 臨床藥學教育發(fā)展分析
4.1.1 臨床藥學的概念與定位
4.2 臨床藥學發(fā)展現(xiàn)狀分析
4.2.1 臨床藥學教育發(fā)展現(xiàn)狀分析
（1）專業(yè)設(shè)置
（2）辦學高校
（3）學制及學位授予
（4）課程設(shè)置
（5）招生及就業(yè)情況
4.2.2 臨床藥學教育存在問題分析
4.3 臨床型藥學人才培養(yǎng)模式
4.3.1 美國PharmD人才培養(yǎng)模式
（1）PharmD培養(yǎng)目標
（2）PharmD課程設(shè)置
（3）PharmD課程安排
（4）PharmD課程特點
1）具備多學科性
2）注重實踐性
3）具有系統(tǒng)性
4）課程新穎實用
5）所設(shè)課程與臨床藥師的工作密切聯(lián)系
6）臨床時間長，與課程融合
7）臨床實踐教學方法更有效
4.3.2 美國ParmD模式案例分析
（1）加州大學舊金山分校的ParmD模式
（2）德克薩斯大學奧斯汀分校的ParmD模式
（3）北卡羅來納州立大學教堂山分校的ParmD模式
（4）亞利桑那大學的ParmD模式
（5）密西根大學安娜堡分校的ParmD模式
（6）明尼蘇達大學雙城分校的ParmD模式
（7）伊利諾大學芝加哥分校的ParmD模式
4.3.3 我國臨床型藥學人才培養(yǎng)模式
（1）人才培養(yǎng)定位
1）未來的藥物治療專家
（2）設(shè)置臨床藥學碩士學位
1）設(shè)置臨床藥學碩士專業(yè)學位的可行性
（3）臨床藥學專業(yè)課程設(shè)置
（4）院校結(jié)合的教育模式
4.4 醫(yī)療機構(gòu)藥師需求現(xiàn)狀
4.4.1 醫(yī)療衛(wèi)生資源現(xiàn)狀統(tǒng)計
（1）衛(wèi)生總費用
（2）醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)數(shù)
（3）醫(yī)療衛(wèi)生人員數(shù)
（4）醫(yī)療機構(gòu)床位數(shù)
4.4.2 醫(yī)療機構(gòu)服務(wù)現(xiàn)狀分析
（1）門診服務(wù)情況
1）診療人次統(tǒng)計
2）門診服務(wù)統(tǒng)計
（2）住院服務(wù)情況
1）入院人數(shù)統(tǒng)計
2）住院服務(wù)統(tǒng)計
（3）醫(yī)院醫(yī)師工作負荷
（4）病床使用情況
4.4.3 臨床藥師在醫(yī)療機構(gòu)中的作用
4.4.4 醫(yī)療機構(gòu)臨床藥師的總體需求
（1）醫(yī)療機構(gòu)臨床藥師總數(shù)
（2）醫(yī)療機構(gòu)藥師類型分布
（3）醫(yī)療機構(gòu)藥師學歷分布
（4）醫(yī)療機構(gòu)藥師資格分布
4.4.5 醫(yī)院臨床藥師需求現(xiàn)狀及分布
（1）醫(yī)院臨床藥師總數(shù)
（2）醫(yī)院藥師類型分布
（3）醫(yī)院藥師學歷分布
（4）醫(yī)院藥師技術(shù)資格分布
4.4.6 基層醫(yī)療機構(gòu)臨床藥師需求分析
（1）基層醫(yī)療機構(gòu)臨床藥師需求
（2）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心藥師需求
（3）專業(yè)公共衛(wèi)生機構(gòu)藥師需求
（4）疾病預防控制中心藥師需求
（5）鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院藥師需求
（6）婦幼保健院藥師需求
4.5 連鎖藥店藥師需求現(xiàn)狀
4.5.1 連鎖藥店發(fā)展規(guī)模分析
（1）社會藥房數(shù)量規(guī)模
（2）連鎖藥店企業(yè)數(shù)量
（3）連鎖藥店門店數(shù)量
（4）連鎖藥店門店分布情況
4.5.2 連鎖藥店百強企業(yè)分析
（1）連鎖藥店行業(yè)百強銷售收入變化情況
（2）連鎖藥店行業(yè)重點企業(yè)變化情況
1）十強企業(yè)銷售額/分店數(shù)量變化
2）十強、二十強、五十強、百強銷售額變化
3）銷售額增量/增幅十強企業(yè)分析
（3）連鎖藥店行業(yè)重點門店變化情況
1）十強、二十強、五十強、百強門店數(shù)量分析
2）直營店數(shù)量十強企業(yè)分析
3）醫(yī)保藥店數(shù)量十強企業(yè)分析
4.5.3 連鎖藥店發(fā)展影響因素
（1）有利因素
（2）不利因素
4.5.4 連鎖藥店藥師需求現(xiàn)狀
（1）藥師在連鎖藥店中的作用
1）消費者合理用藥的指導者
（2）連鎖藥店中藥師配置現(xiàn)狀
4.6 臨床型藥學人才需求預測
4.6.1 臨床藥師在藥學服務(wù)中的問題及建議
（1）臨床藥師在藥學服務(wù)中的問題
（2）臨床藥師在藥學服務(wù)中的建議
4.6.2 臨床藥師在藥學服務(wù)中面臨的機遇
4.6.3 醫(yī)療機構(gòu)藥師需求預測
（1）醫(yī)療機構(gòu)服務(wù)需求前景
（2）臨床藥師總體需求預測
（3）醫(yī)院藥師需求預測
（4）基層醫(yī)療機構(gòu)藥師需求預測
4.6.4 連鎖藥店藥師需求預測
（1）連鎖藥店發(fā)展規(guī)劃解析
1）電子商務(wù)
2）藥品流通管理
（2）連鎖藥店藥師需求預測
第5章：中國研發(fā)型藥學人才需求分析
5.1 高等學校藥學研發(fā)人才需求分析
5.1.1 理工類高等學�？萍佳邪l(fā)現(xiàn)狀
（1）理工類高校研發(fā)人員配置
1）總體人員數(shù)量
2）性別分布
3）學歷分布
4）研發(fā)內(nèi)容
（2）理工類高校研發(fā)課題數(shù)量
1）R&D課題數(shù)
2）R&D課題投入人員
3）R&D課題投入經(jīng)費
（3）理工類高校研發(fā)經(jīng)費支出
1）內(nèi)部支出
2）外部支出
（4）理工類高校研發(fā)科技產(chǎn)出
5.1.2 高等學校藥學研發(fā)課題現(xiàn)狀分析
（1）藥學研發(fā)課題
（2）中藥學研發(fā)課題
5.1.3 高等學校藥學研發(fā)經(jīng)費投入現(xiàn)狀
（1）藥學研發(fā)經(jīng)費投入
（2）中藥學研發(fā)經(jīng)費投入
5.1.4 高等學校藥學研發(fā)人才需求現(xiàn)狀
（1）藥學研發(fā)人才需求
（2）中藥學研發(fā)人才需求
5.1.5 高等學校藥學研發(fā)人才需求預測
（1）高校藥學研發(fā)投入規(guī)模預測
（2）高校藥學研發(fā)人才需求預測
5.2 醫(yī)藥科學研發(fā)機構(gòu)人才需求分析
5.2.1 醫(yī)藥科學研發(fā)機構(gòu)研發(fā)投入現(xiàn)狀
（1）藥學研發(fā)課題投入經(jīng)費
（2）中藥學研發(fā)課題投入經(jīng)費
（3）醫(yī)藥科學研發(fā)機構(gòu)研發(fā)經(jīng)費
1）內(nèi)部支出
2）外部支出
5.2.2 醫(yī)藥科學研發(fā)機構(gòu)研發(fā)人才需求
（1）醫(yī)藥科學研發(fā)機構(gòu)數(shù)量
（2）醫(yī)藥科學研發(fā)機構(gòu)從業(yè)人員
（3）醫(yī)藥科學研發(fā)機構(gòu)研發(fā)人員
1）總體人員數(shù)量
2）性別分布
3）學歷分布
4）研發(fā)內(nèi)容
5.2.3 醫(yī)藥科學研發(fā)課題人才需求分析
（1）藥學研發(fā)課題人才需求
（2）中藥學研發(fā)課題人才需求
（3）醫(yī)藥科學研發(fā)課題人才需求
5.2.4 醫(yī)藥科學研發(fā)機構(gòu)科技產(chǎn)出分析
（1）醫(yī)藥科學研發(fā)機構(gòu)發(fā)展科技論文及著作
（2）醫(yī)藥科學研發(fā)機構(gòu)專利申請情況
5.2.5 醫(yī)藥科學研發(fā)機構(gòu)人才需求預測
5.3 藥品生產(chǎn)企業(yè)研發(fā)人才需求分析
5.3.1 藥品生產(chǎn)企業(yè)研發(fā)投入現(xiàn)狀分析
（1）藥品生產(chǎn)企業(yè)研發(fā)經(jīng)費支出
1）內(nèi)部支出
2）外部支出
（2）研發(fā)經(jīng)費支出與國外的差距
5.3.2 藥品生產(chǎn)企業(yè)研發(fā)人才需求現(xiàn)狀
5.3.3 藥品生產(chǎn)企業(yè)辦研發(fā)機構(gòu)人才需求
（1）企業(yè)辦研發(fā)機構(gòu)經(jīng)費支出
（2）企業(yè)辦研發(fā)機構(gòu)人才需求
5.3.4 藥品生產(chǎn)企業(yè)研發(fā)項目人才需求
（1）企業(yè)研發(fā)項目經(jīng)費支出
（2）企業(yè)研發(fā)項目人才需求
5.3.5 藥品生產(chǎn)企業(yè)研發(fā)科技產(chǎn)出分析
（1）藥品生產(chǎn)企業(yè)專利申請情況
（2）藥品生產(chǎn)企業(yè)技術(shù)經(jīng)費支出
5.3.6 藥品生產(chǎn)企業(yè)研發(fā)人才需求預測
（1）藥品生產(chǎn)企業(yè)面臨的發(fā)展機遇
（2）藥品生產(chǎn)企業(yè)研發(fā)投入規(guī)模預測
（3）藥品生產(chǎn)企業(yè)研發(fā)人才需求預測
第6章：中國重點地區(qū)藥學人才需求分析
6.1 北京市藥學人才需求分析
6.1.1 北京市居民醫(yī)療保健水平
（1）北京人口總量及結(jié)構(gòu)
（2）北京市居民收入水平
（3）北京市居民醫(yī)療支出
6.1.2 北京市藥學教育發(fā)展現(xiàn)狀
（1）北京市藥學教育發(fā)展規(guī)模
（2）北京市藥學教育發(fā)展特點
6.1.3 北京市藥品終端發(fā)展現(xiàn)狀
（1）北京市醫(yī)療機構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀
（2）北京市連鎖藥店發(fā)展現(xiàn)狀
6.1.4 北京市醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)現(xiàn)狀
（1）北京市醫(yī)藥行業(yè)新產(chǎn)品產(chǎn)值
（2）北京市醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)投入
（3）北京市醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)成果
6.1.5 北京市臨床型藥學人才需求
（1）北京市臨床型藥學人才需求現(xiàn)狀
（2）北京市臨床型藥學人才需求預測
6.1.6 北京市研發(fā)型藥學人才需求
（1）北京市研發(fā)型藥學人才需求現(xiàn)狀
（2）北京市研發(fā)型藥學人才需求預測
6.2 上海市藥學人才需求分析
6.2.1 上海市居民醫(yī)療保健水平
（1）上海人口總量及結(jié)構(gòu)
（2）上海市居民收入水平
（3）上海市居民醫(yī)療支出
6.2.2 上海市藥學教育發(fā)展現(xiàn)狀
（1）上海市藥學教育發(fā)展規(guī)模
（2）上海市藥學教育發(fā)展特點
6.2.3 上海市藥品終端發(fā)展現(xiàn)狀
（1）上海市醫(yī)療機構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀
（2）上海市連鎖藥店發(fā)展現(xiàn)狀
6.2.4 上海市醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)現(xiàn)狀
（1）上海市醫(yī)藥行業(yè)新產(chǎn)品產(chǎn)值
（2）上海市醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)投入
（3）上海市醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)成果
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