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報(bào)告簡(jiǎn)介
報(bào)告目錄
2017-2022年中國高等教育市場(chǎng)前景預(yù)測(cè)與投資可行性研究報(bào)告
第1章：中國高等教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析
1.1 高等教育行業(yè)界定
1.1.1 高等教育定義
1.1.2 高等教育分類
1.2 高等教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析
1.2.1 高等教育行業(yè)政策環(huán)境分析
（1）歷年高等教育行業(yè)政策點(diǎn)評(píng)
（2）高等教育行業(yè)政策趨勢(shì)分析
1.2.2 高等教育行業(yè)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
（1）宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
（2）宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)就業(yè)影響分析
1.2.3 高等教育行業(yè)社會(huì)環(huán)境分析
（1）我國居民收支情況
（2）國民教育支出水平
1.2.4 高等教育行業(yè)技術(shù)環(huán)境分析
（1）高等教育院校課程設(shè)置與技術(shù)的關(guān)系
（2）高等教育教學(xué)方法與高科技的結(jié)合
（3）高新技術(shù)推動(dòng)遠(yuǎn)程高等教育
第2章：國際高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與優(yōu)秀學(xué)校運(yùn)營分析
2.1 國際高等教育發(fā)展新特征及收費(fèi)分析
2.1.1 國際高等教育發(fā)展新特征
（1）國際高等教育服務(wù)內(nèi)容新特征
（2）國際高等教育服務(wù)形式新特征
（3）國際高等教育學(xué)校類型新特征
（4）國際高等教育教學(xué)模式新特征
（5）國際高等教育人才培養(yǎng)新特征
2.1.2 國際高等教育收費(fèi)分析與經(jīng)驗(yàn)借鑒
（1）世界各國高等教育學(xué)費(fèi)概況
（2）世界主要國家高等教育學(xué)費(fèi)
（3）世界高等教育收費(fèi)經(jīng)驗(yàn)借鑒
2.2 美國高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與優(yōu)秀學(xué)校運(yùn)營分析
2.2.1 美國高等教育發(fā)展概況
2.2.2 美國高等教育發(fā)展規(guī)模
（1）美國高等學(xué)校規(guī)模
（2）美國高校招生規(guī)模
2.2.3 美國高校層次
2.2.4 美國高等教育管理體制
2.2.5 美國高等教育財(cái)政分析
2.2.6 美國高等教育國際化戰(zhàn)略
2.2.7 美國優(yōu)秀高等教育學(xué)校運(yùn)營分析
（1）哈佛大學(xué)
1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介
2）學(xué)校師資力量
3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)
4）學(xué)校人才培養(yǎng)
5）學(xué)校科研能力
6）學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略
7）學(xué)校運(yùn)營方式
（2）斯坦福大學(xué)
1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介
2）學(xué)校師資力量
3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)
4）學(xué)校人才培養(yǎng)
5）學(xué)�？蒲心芰�
6）學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略
7）學(xué)校運(yùn)營方式
（3）普林斯頓大學(xué)
1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介
2）學(xué)校師資力量
3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)
4）學(xué)校人才培養(yǎng)
5）學(xué)�？蒲心芰�
（4）麻省理工學(xué)院
1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介
2）學(xué)校師資力量
3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)
4）學(xué)校人才培養(yǎng)
5）學(xué)�？蒲心芰�
6）學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略
（5）加利福尼亞大學(xué)
1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介
2）學(xué)校師資力量
3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)
4）學(xué)校人才培養(yǎng)
5）學(xué)�？蒲心芰�
6）學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略
2.3 日本高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與優(yōu)秀學(xué)校運(yùn)營分析
2.3.1 日本高等教育發(fā)展概況
2.3.2 日本高等教育發(fā)展規(guī)模
（1）日本高等學(xué)校規(guī)模
（2）日本高校招生規(guī)模
2.3.3 日本高等教育結(jié)構(gòu)體系
2.3.4 日本高等教育改革分析
（1）日本三次高等教育改革
（2）日本高等教育市場(chǎng)化形式
（3）日本高等教育改革啟示
2.3.5 日本高等教育國際化戰(zhàn)略
2.3.6 日本優(yōu)秀高等教育學(xué)校運(yùn)營分析
（1）東京大學(xué)
1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介
2）學(xué)校師資力量
3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)
4）學(xué)校人才培養(yǎng)
5）學(xué)�？蒲心芰�
6）學(xué)校運(yùn)營方式
（2）京都大學(xué)
1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介
2）學(xué)校師資力量
3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)
4）學(xué)校人才培養(yǎng)
5）學(xué)校科研能力
6）學(xué)校運(yùn)營方式
（3）大阪大學(xué)
1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介
2）學(xué)校師資力量
3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)
4）學(xué)校人才培養(yǎng)
5）學(xué)�？蒲心芰�
（4）早稻田大學(xué)
1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介
2）學(xué)校師資力量
3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)
4）學(xué)校人才培養(yǎng)
5）學(xué)�？蒲心芰�
（5）慶應(yīng)義塾大學(xué)
1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介
2）學(xué)校師資力量
3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)
4）學(xué)校人才培養(yǎng)
5）學(xué)�？蒲心芰�
2.4 英國高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與優(yōu)秀學(xué)校運(yùn)營分析
2.4.1 英國高等教育發(fā)展概況
2.4.2 英國高等教育發(fā)展規(guī)模
（1）英國高等學(xué)校規(guī)模
（2）英國高校招生規(guī)模
（3）英國高校師資力量
2.4.3 高等教育在國民經(jīng)濟(jì)中的地位
2.4.4 英國高等教育運(yùn)營管理分析
2.4.5 英國高等教育質(zhì)量保證制度
2.4.6 英國高等教育財(cái)政分析
2.4.7 英國高等教育國際化戰(zhàn)略
2.4.8 英國優(yōu)秀高等教育學(xué)校運(yùn)營分析
（1）牛津大學(xué)
1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介
2）學(xué)校師資力量
3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)
4）學(xué)校人才培養(yǎng)
5）學(xué)�？蒲心芰�
6）學(xué)校運(yùn)營方式
（2）帝國理工學(xué)院
1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介
2）學(xué)校師資力量
3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)
4）學(xué)校人才培養(yǎng)
5）學(xué)校科研能力
（3）倫敦大學(xué)學(xué)院
1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介
2）學(xué)校師資力量
3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)
4）學(xué)校人才培養(yǎng)
5）學(xué)�？蒲心芰�
6）學(xué)校運(yùn)營方式
（4）白金漢大學(xué)
1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介
2）學(xué)校學(xué)科建設(shè)
3）學(xué)校人才培養(yǎng)
4）學(xué)校科研能力
2.5 新加坡高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與優(yōu)秀學(xué)校運(yùn)營分析
2.5.1 新加坡高等教育發(fā)展概況
2.5.2 新加坡高等教育發(fā)展規(guī)模
2.5.3 新加坡高等教育國際化戰(zhàn)略
2.5.4 中國與新加坡高等教育的比較
（1）歷史國情和教育觀念比較
（2）高等學(xué)校管理模式比較
（3）高等教育投資情況比較
（4）高等教育目標(biāo)比較
（5）高等教育招生制度比較
（6）高等教育專業(yè)設(shè)置與選擇的比較
（7）學(xué)生成績考核方法的比較
（8）新加坡高等教育對(duì)中國的啟示
2.5.5 新加坡優(yōu)秀高等教育學(xué)校運(yùn)營分析
（1）新加坡國立大學(xué)
1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介
2）學(xué)校師資力量
3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)
4）學(xué)校人才培養(yǎng)
5）學(xué)�？蒲心芰�
6）學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略
（2）新加坡南洋理工大學(xué)
1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介
2）學(xué)校師資力量
3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)
4）學(xué)校人才培養(yǎng)
5）學(xué)�？蒲心芰�
6）學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略
第3章：中國高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析
3.1 高等教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r
3.1.1 高等教育行業(yè)總體概況
3.1.2 高等教育行業(yè)學(xué)校數(shù)量
3.1.3 高等教育行業(yè)招生規(guī)模
（1）研究生教育
（2）普通高等教育
（3）成人高等教育
3.1.4 高等教育在校學(xué)生數(shù)量
3.1.5 高等教育學(xué)校師資情況
（1）高等教育學(xué)校師資情況（總計(jì)）
（2）高等教育學(xué)校師資情況（普通高校）
（3）高等教育學(xué)校師資情況（成人高校）
3.1.6 高等教育行業(yè)結(jié)構(gòu)變化情況
3.2 高等教育行業(yè)供需分析
3.2.1 高等教育行業(yè)供給分析
（1）高等教育資源供給
（2）高等教育經(jīng)費(fèi)投入
3.2.2 高等教育行業(yè)需求分析
（1）高等教育毛入學(xué)率
（2）高等教育經(jīng)費(fèi)結(jié)構(gòu)
（3）就業(yè)機(jī)會(huì)分析
1）整體就業(yè)需求
2）分專業(yè)就業(yè)需求
3）分學(xué)歷就業(yè)需求
4）分企業(yè)性質(zhì)就業(yè)需求
5）分職位就業(yè)需求
6）分行業(yè)就業(yè)需求
7）失業(yè)情況分析
（4）國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化狀況
（5）適齡人口數(shù)量
3.3 高等教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)狀況
3.3.1 普通高等教育集中度
3.3.2 高等教育行業(yè)進(jìn)入/退出壁壘分析
（1）經(jīng)濟(jì)型壁壘
（2）行政性壁壘
3.3.3 高等教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)分析
（1）公辦教育與民辦教育的競(jìng)爭(zhēng)
（2）國內(nèi)教育與國外教育的競(jìng)爭(zhēng)
（3）普通教育與職業(yè)教育的競(jìng)爭(zhēng)
3.4 家庭高等教育消費(fèi)分析
3.4.1 城鎮(zhèn)居民家庭教育支出情況
（1）各層次城鎮(zhèn)居民家庭文教娛樂支出情況
（2）各省市城鎮(zhèn)居民家庭文教娛樂支出情況
3.4.2 農(nóng)村居民家庭教育支出情況
（1）各層次農(nóng)村居民家庭文教娛樂支出情況
（2）各省市農(nóng)村居民家庭文教娛樂支出情況
3.4.3 居民家庭高等教育消費(fèi)分析
（1）家庭高等教育消費(fèi)支出承受能力分析
（2）不同收入人群高校選擇情況
3.4.4 居民家庭高等教育投資決策分析
（1）家庭高等教育投資的成本分析
（2）家庭高等教育投資的收益分析
（3）家庭高等教育投資的決策分析
3.5 高等教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)
3.5.1 穩(wěn)步向普及化高等教育邁進(jìn)
3.5.2 實(shí)現(xiàn)高水平、現(xiàn)代化、創(chuàng)造型的高等教育
第4章：國內(nèi)外高等教育信息化發(fā)展分析
4.1 國外高等教育信息化發(fā)展與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
4.1.1 美國高等教育信息化發(fā)展
（1）美國高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀
（2）美國高等教育信息化發(fā)展展望
4.1.2 英國高等教育信息化發(fā)展
（1）英國高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀
（2）英國高等教育信息化發(fā)展展望
4.1.3 法國高等教育信息化發(fā)展
（1）法國高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀
4.1.4 德國高等教育信息化發(fā)展
（1）德國高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀
（2）德國高等教育信息化發(fā)展展望
4.1.5 加拿大高等教育信息化發(fā)展
（1）加拿大高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀
（2）加拿大高等教育信息化發(fā)展展望
4.1.6 香港高等教育信息化發(fā)展
（1）香港高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀
（2）香港高等教育信息化發(fā)展展望
4.1.7 臺(tái)灣高等教育信息化發(fā)展
（1）臺(tái)灣高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀
（2）臺(tái)灣高等教育信息化發(fā)展展望
4.1.8 韓國高等教育信息化發(fā)展
（1）韓國高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀
（2）韓國高等教育信息化發(fā)展展望
4.1.9 新加波高等教育信息化發(fā)展
（1）新加波高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀
（2）新加波高等教育信息化發(fā)展展望
4.1.10 日本高等教育信息化發(fā)展
（1）日本高等教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀
（2）日本高等教育信息化發(fā)展展望
4.1.11 國外教育信息化經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
（1）政府引導(dǎo)推動(dòng)
（2）集成社會(huì)資源構(gòu)建資源庫
（3）建設(shè)全民學(xué)習(xí)的開放平臺(tái)
（4）提高教師信息技術(shù)能力
4.2 中國高等教育信息化投資與重點(diǎn)工程分析
4.2.1 中國教育IT投資情況分析
（1）教育IT投資規(guī)模分析
（2）教育IT投資產(chǎn)品結(jié)構(gòu)
（3）教育IT投資區(qū)域結(jié)構(gòu)
（4）教育IT投資重點(diǎn)領(lǐng)域
4.2.2 中國高等教育信息化發(fā)展情況分析
（1）高等教育信息化發(fā)展歷程
（2）高等教育信息化進(jìn)展情況
（3）高等教育信息化當(dāng)前特征
（4）高等教育信息化主要問題
4.2.3 中國高等教育信息化重點(diǎn)工程分析
（1）“211工程”
（2）“985工程”
（3）“西部大學(xué)校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工程”
4.3 中國高等教育信息化建設(shè)與應(yīng)用情況分析
4.3.1 教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)現(xiàn)狀分析
（1）教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)現(xiàn)狀
（2）大學(xué)校園網(wǎng)（大學(xué)城）建設(shè)
1）校園網(wǎng)總體建設(shè)情況調(diào)查
2）校園網(wǎng)IPv6技術(shù)升級(jí)情況
3）無線校園網(wǎng)建設(shè)需求分析
4.3.2 數(shù)字校園建設(shè)現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析
（1）數(shù)字校園概念
（2）數(shù)字校園體系結(jié)構(gòu)分析
（3）數(shù)字校園建設(shè)需求分析
（4）數(shù)字校園建設(shè)階段分析
（5）數(shù)字校園的規(guī)劃與設(shè)計(jì)
（6）數(shù)字校園建設(shè)模式分析
（7）數(shù)字校園部署模式分析
4.3.3 智慧校園建設(shè)現(xiàn)狀與趨勢(shì)
（1）智慧校園的內(nèi)涵
（2）智慧校園建設(shè)目標(biāo)與意義
（3）智慧校園建設(shè)主要內(nèi)容
（4）智慧校園應(yīng)用系統(tǒng)平臺(tái)構(gòu)建
（5）智慧校園建設(shè)現(xiàn)狀分析
（6）智慧校園建設(shè)案例分析
（7）我國智慧校園發(fā)展展望
4.4 高等教育信息化情況調(diào)研
4.4.1 調(diào)研的背景
4.4.2 調(diào)研對(duì)象、方法及問卷設(shè)計(jì)
4.4.3 調(diào)研實(shí)施與數(shù)據(jù)收集
4.4.4 調(diào)研數(shù)據(jù)分析
（1）校園管理信息化概況
（2）教學(xué)與科研信息化建設(shè)及應(yīng)用
（3）大學(xué)生的校園網(wǎng)絡(luò)生活方式
（4）校園信息化發(fā)展階段及應(yīng)用效果評(píng)價(jià)
4.4.5 調(diào)研結(jié)論
第5章：中國高等教育細(xì)分行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析
5.1 中國普通高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析
5.1.1 普通高等教育發(fā)展概況
5.1.2 普通高等教育發(fā)展規(guī)模
（1）普通高校總體規(guī)模
（2）普通高校學(xué)生情況
（3）普通高校師資情況
5.1.3 普通高等教育發(fā)展趨勢(shì)
（1）普通高等教育區(qū)域得到優(yōu)化
（2）普通高校教學(xué)質(zhì)量全面提高
5.2 中國成人高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析
5.2.1 成人高等教育發(fā)展規(guī)模
（1）成人高�？傮w規(guī)模
（2）成人高校學(xué)生情況
（3）成人高校師資情況
5.2.2 成人高等教育發(fā)展存在的問題
5.2.3 成人高等教育發(fā)展趨勢(shì)
5.3 中國民辦高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析
5.3.1 民辦高等教育學(xué)校規(guī)模
5.3.2 民辦高等教育學(xué)生情況
5.3.3 民辦高等教育師資情況
5.3.4 民辦高等教育發(fā)展趨勢(shì)
（1）民辦高等教育發(fā)展前景分析
（2）民辦高等教育的發(fā)展趨勢(shì)
5.4 中外合辦高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析
5.4.1 中外合辦高等教育發(fā)展規(guī)模
（1）中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)
（2）中外合作辦學(xué)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)
（3）內(nèi)地與港澳臺(tái)地區(qū)合作辦學(xué)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)
5.4.2 中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目分類分析
（1）中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目區(qū)域分布
（2）中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目合作對(duì)象的國別和地區(qū)
（3）中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目合作辦學(xué)專業(yè)
（4）中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目合作伙伴
（5）中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目合作類型
5.4.3 中外合辦高等教育發(fā)展前景分析
第6章：中國高等教育行業(yè)重點(diǎn)區(qū)域發(fā)展分析
6.1 高等教育行業(yè)區(qū)域分布總體情況
6.1.1 高等教育行業(yè)區(qū)域分布概況
6.1.2 高等教育行業(yè)區(qū)域發(fā)展特點(diǎn)
（1）我國普通高校東、中、西三大區(qū)域布局不均衡
（2）國家對(duì)東、中、西三大區(qū)域普通高等教育投入不均衡
（3）三大區(qū)域高校占有教育資源不均衡
（4）三大區(qū)域普通高等教育的人才培養(yǎng)結(jié)果不均衡
6.1.3 高等教育行業(yè)區(qū)域分布特點(diǎn)形成的原因
（1）經(jīng)濟(jì)原因
（2）自然地理環(huán)境原因
（3）歷史原因
（4）政策原因
6.2 北京市高等教育行業(yè)發(fā)展分析
6.2.1 北京市高等教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r
（1）北京市高等教育行業(yè)規(guī)模分析
（2）北京市高等教育行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)
（3）北京市高等教育行業(yè)結(jié)構(gòu)分析
6.2.2 北京市高等教育子行業(yè)分析
（1）普通高等教育發(fā)展
（2）成人高等教育發(fā)展
（3）民辦高等教育發(fā)展
6.2.3 北京市高校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析
6.2.4 北京市高等教育發(fā)展趨勢(shì)
6.3 江蘇省高等教育行業(yè)發(fā)展分析
6.3.1 江蘇省高等教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r
（1）江蘇省高等教育行業(yè)規(guī)模分析
（2）江蘇省高等教育行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)
（3）江蘇省高等教育行業(yè)結(jié)構(gòu)分析
6.3.2 江蘇省高等教育子行業(yè)分析
（1）普通高等教育發(fā)展
（2）成人高等教育發(fā)展
6.3.3 江蘇省高校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析
6.3.4 江蘇省高等教育發(fā)展趨勢(shì)
6.4 廣東省高等教育行業(yè)發(fā)展分析
6.4.1 廣東省高等教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r
（1）廣東省高等教育行業(yè)規(guī)模分析
（2）廣東省高等教育行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)
（3）廣東省高等教育行業(yè)結(jié)構(gòu)分析
6.4.2 廣東省高等教育子行業(yè)分析
（1）普通高等教育發(fā)展
（2）成人高等教育發(fā)展
6.4.3 廣東省高校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析
6.4.4 廣東省高等教育發(fā)展趨勢(shì)
6.5 陜西省高等教育行業(yè)發(fā)展分析
6.5.1 陜西省高等教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r
（1）陜西省高等教育行業(yè)規(guī)模分析
（2）陜西省高等教育行業(yè)結(jié)構(gòu)分析
6.5.2 西安市高等教育子行業(yè)分析
（1）普通高等教育發(fā)展
（2）成人高等教育發(fā)展
6.5.3 陜西省高校校辦產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析
6.5.4 陜西省高等教育發(fā)展趨勢(shì)
第7章：中國重點(diǎn)高等教育學(xué)校運(yùn)營分析
7.1 公辦高等教育學(xué)校運(yùn)營分析
7.1.1 清華大學(xué)
（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)
（4）學(xué)校人才培養(yǎng)
（5）學(xué)校科研能力
（6）學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展
（7）學(xué)校發(fā)展特色
（8）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢(shì)分析
7.1.2 北京大學(xué)
（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)
（4）學(xué)校人才培養(yǎng)
（5）學(xué)�？蒲心芰�
（6）學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展
（7）學(xué)校發(fā)展特色
（8）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢(shì)分析
7.1.3 復(fù)旦大學(xué)
（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)
（4）學(xué)校人才培養(yǎng)
（5）學(xué)�？蒲心芰�
（6）學(xué)校發(fā)展特色
（7）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢(shì)分析
7.1.4 中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)
（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)
（4）學(xué)校人才培養(yǎng)
（5）學(xué)校科研能力
（6）學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展
（7）學(xué)校發(fā)展特色
（8）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢(shì)分析
7.1.5 南京大學(xué)
（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)
（4）學(xué)校人才培養(yǎng)
（5）學(xué)�？蒲心芰�
（6）學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展
（7）學(xué)校發(fā)展特色
（8）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢(shì)分析
7.1.6 浙江大學(xué)
（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)
（4）學(xué)校人才培養(yǎng)
（5）學(xué)�？蒲心芰�
（6）學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展
（7）學(xué)校發(fā)展特色
（8）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢(shì)分析
7.1.7 上海交通大學(xué)
（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)
（4）學(xué)校人才培養(yǎng)
（5）學(xué)�？蒲心芰�
（6）學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展
（7）學(xué)校發(fā)展特色
（8）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢(shì)分析
7.1.8 西安交通大學(xué)
（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)
（4）學(xué)校人才培養(yǎng)
（5）學(xué)�？蒲心芰�
（6）學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展
（7）學(xué)校發(fā)展特色
（8）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢(shì)分析
7.1.9 南開大學(xué)
（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)
（4）學(xué)校人才培養(yǎng)
（5）學(xué)�？蒲心芰�
（6）學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展
（7）學(xué)校發(fā)展特色
（8）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢(shì)分析
7.1.10 北京航空航天大學(xué)
（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)
（4）學(xué)校人才培養(yǎng)
（5）學(xué)�？蒲心芰�
（6）學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展
（7）學(xué)校發(fā)展特色
（8）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢(shì)分析
7.1.11 武漢大學(xué)
（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)
（4）學(xué)校人才培養(yǎng)
（5）學(xué)校科研能力
（6）學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展
（7）學(xué)校發(fā)展特色
（8）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢(shì)分析
7.1.12 北京師范大學(xué)
（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)
（4）學(xué)校人才培養(yǎng)
（5）學(xué)�？蒲心芰�
（6）學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展
（7）學(xué)校發(fā)展特色
（8）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢(shì)分析
7.1.13 哈爾濱工業(yè)大學(xué)
（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)
（4）學(xué)校人才培養(yǎng)
（5）學(xué)�？蒲心芰�
（6）學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展
（7）學(xué)校發(fā)展特色
（8）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢(shì)分析
7.1.14 中國人民大學(xué)
（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)
（4）學(xué)校人才培養(yǎng)
（5）學(xué)校科研能力
（6）學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展
（7）學(xué)校發(fā)展特色
（8）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢(shì)分析
7.1.15 首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)
（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)
（4）學(xué)校人才培養(yǎng)
（5）學(xué)�？蒲心芰�
（6）學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展
（7）學(xué)校發(fā)展特色
（8）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢(shì)分析
7.2 民辦高等教育學(xué)校運(yùn)營分析
7.2.1 江西科技學(xué)院
（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)
（4）學(xué)校人才培養(yǎng)
（5）學(xué)�？蒲心芰�
（6）學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展
（7）學(xué)校發(fā)展特色
（8）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢(shì)分析
7.2.2 湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院
（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)
（4）學(xué)校人才培養(yǎng)
（5）學(xué)�？蒲心芰�
（6）學(xué)校發(fā)展特色
（7）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢(shì)分析
7.2.3 黃河科技學(xué)院
（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)
（4）學(xué)校人才培養(yǎng)
（5）學(xué)�？蒲心芰�
（6）學(xué)校發(fā)展特色
（7）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢(shì)分析
7.2.4 仰恩大學(xué)
（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)
（4）學(xué)校人才培養(yǎng)
（5）學(xué)�？蒲心芰�
（6）學(xué)校發(fā)展特色
（7）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢(shì)分析
7.2.5 西安外事學(xué)院
（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)
（4）學(xué)校人才培養(yǎng)
（5）學(xué)�？蒲心芰�
（6）學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展
（7）學(xué)校發(fā)展特色
（8）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢(shì)分析
7.2.6 北京城市學(xué)院
（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)
（4）學(xué)校人才培養(yǎng)
（5）學(xué)�？蒲心芰�
（6）學(xué)校發(fā)展特色
（7）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢(shì)分析
7.2.7 西安培華學(xué)院
（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)
（4）學(xué)校人才培養(yǎng)
（5）學(xué)校科研能力
（6）學(xué)校發(fā)展特色
（7）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢(shì)分析
7.2.8 黑龍江東方學(xué)院
（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)
（4）學(xué)校人才培養(yǎng)
（5）學(xué)校發(fā)展特色
（6）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢(shì)分析
7.2.9 西安翻譯學(xué)院
（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)
（4）學(xué)校人才培養(yǎng)
（5）學(xué)校發(fā)展特色
（6）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢(shì)分析
7.2.10 山東英才學(xué)院
（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)
（4）學(xué)校人才培養(yǎng)
（5）學(xué)�？蒲心芰�
（6）學(xué)校發(fā)展特色
（7）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢(shì)分析
7.2.11 文華學(xué)院
（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)
（4）學(xué)校人才培養(yǎng)
（5）學(xué)�？蒲心芰�
（6）學(xué)校發(fā)展特色
（7）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢(shì)分析
7.2.12 西安歐亞學(xué)院
（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)
（4）學(xué)校人才培養(yǎng)
（5）學(xué)校科研能力
（6）學(xué)校發(fā)展特色
（7）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢(shì)分析
7.2.13 三亞學(xué)院
（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)
（4）學(xué)校人才培養(yǎng)
（5）學(xué)�？蒲心芰�
（6）學(xué)校發(fā)展特色
（7）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢(shì)分析
7.2.14 吉林華橋外國語學(xué)院
（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)
（4）學(xué)校人才培養(yǎng)
（5）學(xué)校科研能力
（6）學(xué)校發(fā)展特色
（7）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢(shì)分析
7.2.15 山東協(xié)和學(xué)院
（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)
（4）學(xué)校人才培養(yǎng)
（5）學(xué)�？蒲心芰�
（6）學(xué)校發(fā)展特色
（7）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢(shì)分析
7.3 中外合辦高等教育學(xué)校運(yùn)營分析
7.3.1 寧波諾丁漢大學(xué)
（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)
（4）學(xué)校人才培養(yǎng)
（5）學(xué)校科研能力
（6）學(xué)校發(fā)展特色
（7）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢(shì)分析
7.3.2 對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)卓越國際學(xué)院
（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)
（4）學(xué)校人才培養(yǎng)
（5）學(xué)校頒發(fā)證書
（6）學(xué)校發(fā)展特色
（7）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢(shì)分析
7.3.3 同濟(jì)大學(xué)中德學(xué)院
（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)
（4）學(xué)校人才培養(yǎng)
（5）學(xué)�？蒲心芰�
（6）學(xué)校頒發(fā)證書
（7）學(xué)校發(fā)展特色
（8）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢(shì)分析
7.3.4 江南大學(xué)北美學(xué)院
（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)
（4）學(xué)校人才培養(yǎng)
（5）學(xué)校頒發(fā)證書
（6）學(xué)校發(fā)展特色
（7）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢(shì)分析
7.3.5 重慶工商大學(xué)現(xiàn)代國際設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院
（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)
（4）學(xué)校人才培養(yǎng)
（5）學(xué)校頒發(fā)證書
（6）學(xué)校發(fā)展特色
（7）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢(shì)分析
7.3.6 山東農(nóng)業(yè)大學(xué)國際交流學(xué)院
（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)
（4）學(xué)校人才培養(yǎng)
（5）學(xué)校頒發(fā)證書
（6）學(xué)校發(fā)展特色
（7）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢(shì)分析
7.3.7 河北科技師范學(xué)院歐美學(xué)院
（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)
（4）學(xué)校人才培養(yǎng)
（5）學(xué)校頒發(fā)證書
（6）學(xué)校發(fā)展特色
（7）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢(shì)分析
7.3.8 鄭州大學(xué)西亞斯國際學(xué)院
（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)
（4）學(xué)校人才培養(yǎng)
（5）學(xué)�？蒲心芰�
（6）學(xué)校頒發(fā)證書
（7）學(xué)校發(fā)展特色
（8）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢(shì)分析
7.3.9 山西財(cái)經(jīng)大學(xué)中德學(xué)院
（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)
（4）學(xué)校人才培養(yǎng)
（5）學(xué)校頒發(fā)證書
（6）學(xué)校發(fā)展特色
（7）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢(shì)分析
7.3.10 遼寧大學(xué)亞澳商學(xué)院
（1）學(xué)校發(fā)展簡(jiǎn)介
（2）學(xué)校師資力量
（3）學(xué)校學(xué)科建設(shè)
（4）學(xué)校人才培養(yǎng)
（5）學(xué)�？蒲心芰�
（6）學(xué)校頒發(fā)證書
（7）學(xué)校發(fā)展特色
（8）學(xué)校經(jīng)營優(yōu)劣勢(shì)分析
第8章：中國高等教育行業(yè)投融資分析
8.1 中國高等教育行業(yè)投資分析
8.1.1 高等教育行業(yè)投資機(jī)遇分析
（1）普通高等教育
（2）成人高等教育
8.1.2 高等教育行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)分析
（1）高校信貸辦學(xué)風(fēng)險(xiǎn)分析
（2）高校校辦產(chǎn)業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)分析
（3）民辦高校投資風(fēng)險(xiǎn)分析
8.2 中國高等教育行業(yè)融資分析
8.2.1 高等教育行業(yè)融資總體概況
8.2.2 高校融資渠道分析
（1）財(cái)政經(jīng)費(fèi)
（2）銀行信貸
（3）社會(huì)捐助
（4）項(xiàng)目融資
（5）委托貸款
（6）信托融資
（7）融資租賃
（8）資產(chǎn)置換
（9）科研及服務(wù)收入
（10）校辦企業(yè)及附屬事業(yè)收益
8.2.3 高等教育行業(yè)信貸建議
（1）高等教育行業(yè)總體授信原則
（2）高等教育資金用途授信建議
（3）高等教育細(xì)分行業(yè)授信建議
（4）高等教育不同區(qū)域授信建議
圖表目錄：
圖表1：高等教育行業(yè)子行業(yè)分類
圖表2：2013-2015年我國高等教育行業(yè)相關(guān)重要政策點(diǎn)評(píng)
圖表3：2005-2015年中國GDP增長趨勢(shì)圖（單位：%）
圖表4：2015年我國主要宏觀經(jīng)濟(jì)指標(biāo)預(yù)測(cè)（單位：%）
圖表5：2005-2015年高校畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計(jì)表（單位：萬人，%）
圖表6：2005年以來中國GDP增速與高校畢業(yè)生就業(yè)率相關(guān)圖（單位：%）
圖表7：2009年以來我國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入情況（單位：元，%）
圖表8：2009年以來我國城鎮(zhèn)居民消費(fèi)情況（單位：元，%）
圖表9：“相互作用大學(xué)運(yùn)動(dòng)”的重要標(biāo)志
圖表10：企業(yè)型大學(xué)的特征
圖表11：世界各國高等教育學(xué)費(fèi)占GDP比重情況（單位：%）
圖表12：世界各國高等教育人均支出占人均GDP比重情況（單位：%）（以購買力平價(jià)計(jì)算）
圖表13：世界高等教育收費(fèi)經(jīng)驗(yàn)借鑒總結(jié)
圖表14：美國高等學(xué)校規(guī)模（單位：所，%）
圖表15：美國高校的層次劃分
圖表16：美國公立高校教育經(jīng)費(fèi)來源分析（單位：%）
圖表17：美國私立高校教育經(jīng)費(fèi)來源分析（單位：%）
圖表18：美國高校社會(huì)捐贈(zèng)來源分析（單位：%）
圖表19：美國高等教育國際化戰(zhàn)略
圖表20：哈佛大學(xué)基本信息表
圖表21：哈佛大學(xué)研究生院的著名系、部一覽
圖表22：哈佛大學(xué)科研能力分析
圖表23：哈佛大學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略
圖表24：斯坦福大學(xué)基本信息表
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